六位一体课程教学改革的核心理念与拟解决的关键问题.pptVIP

六位一体课程教学改革核心理念与拟解决的关键问题 一、高等职业教育的类型特征 1980年 南京、合肥、武汉等地开始试办职业大学 1985年 《中共中央关于教育体制改革的决定》首次明确它在职教体系中的地位 1996年 《中华人民共和国职业教育法》赋予了其法律地位 2005年 《国务院关于大力发展职业教育的决定》： 办学方针：以服务为宗旨 以就业为导向 培养目标：数以千万计的高技能专门人才 职业教育要为提高劳动者素质特别是职业能力服务，坚持以就业为导 向，深化职业教育教学改革 2006年 《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》： 高等职业教育是高等教育发展中的一个类型 高等职业院校要以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路, 为社会主义现代化建设培养千百万高素质技能型专门人才 我国高职教育的整体类型特征 以服务为宗旨、以就业为导向，校企合作、工学结合、突出职业能力训练，培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才。 ——这是近30年来我国高职教育发展的文化沉淀，也是我国高职教育未来发展的必然趋势。 二、高职教育类型特征对课程教学改革的要求 2006年教育部16号文件： 课程建设与改革是提高教学质量的核心，也是教学改