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语文园地 人教版三年级上册 交流平台 默读是读的一种重要方式，是提高阅读能力的重要方法。 交流平台 交流平台 交流平台 还可以把没读懂的地方标记出来，向别人请教，或联系上下文进一步思考。 交流平台 不发声读 1.默读时要做到 不动嘴唇 不用手指着读 交流平台 心到 2. 默 读 时要 做 到 眼到 手到 认清每一个字 一边读一边想 边读边动笔 理解词句的意思和内在联系 画出重点词句，标出层次，记下自己不懂的问题 交流平台 默读时，还要注意速度，把注意力放在对内容的理解上。还要注意减少眼停的时间与次数，尽量不出现回视。读得快而又理解得深，才是高水平的默读。 交流平台 默读速度快，不互相影响，便于集中思考、理解读物的内容。 默读应用范围十分广泛，读书报，查资料，看通知、布告、信件等，都要用到默读。 你认识这些和“目”有关的字吗？ 识字加油站 睁眼 眨眼 瞪眼 瞅一瞅 瞧一眼 我发现：这些字都和“看”有关。 我还知道许多与“目”有关的汉字，一起来组词吧！ 识字加油站 睛 睡 眶 眉 眯 盯 睡眠 眼眶 眼眉 眯眼 盯住 眼睛 识字加油站 zhǎ 组词：眨眼 易错提示： 三声 眨 dènɡ 组词：瞪眼 怒目圆瞪 易错提示： 四声。 chǒu 组词：瞅一眼 易错提示： 不要读成qiū。 kuànɡ 组词：眼眶 易错提示： 　 四声。 瞅 识字加油站 组词：目睹 睹物思人 易错提示： 三声 睹 dǔ 读读想想，下面句子中加点的词语可以互换吗？用它们各写一句话。 词句段运用 理解词义 词句段运用 ①陆续：一个一个地。　 ②连续：一次完成的。 ③继续：完成一件事，中途停下来，之后又从这里开始。 例句：下课了，同学们陆续走出了教室。　 例句：我连续两年考了班级第一名。　 例句：爸爸今天得继续做昨天没有完成的工作。 　 词句段运用 这三个加点词语是一组近义词。“陆续”指不定时不定数地先先后后、时断时续地进行；“连续”着重指一个接着一个，紧紧相连；“继续”着重指不间断地接连延续下去。 这些词语虽然意思相近，但在具体的语言环境中不能混用。 快过节了妈妈准备去超市买下面的东西，请你帮她整理一份购物清单。 词句段运用 鲫鱼 速冻饺子 馒头 橙子 毛毯 牙刷 菜板 饼干 充电器 枕头 垃圾桶 棉拖鞋 沐浴液 衣架 词句段运用 我来整理 词句段运用 日积月累 解读：爱别人就像爱自己。 解读：更多地去爱能给人带来幸运，过多的仇恨能给人带来祸患。 爱人若爱其身。——《墨子》 积爱成福，积怨成祸。——《淮南子》 关爱他人 的名言 日积月累 解读：仁慈的人爱人，有礼貌的人尊敬人。 解读：赠人美好的言辞,比布帛还要温暖；出言伤人，比用长矛利戟刺人还要严重。 仁者爱人，有礼者敬人。——《孟子》 Most English people have three names : a first name. a middle name and a family name. But people don’t use their middle names very much. So John Henry Brown is usually called（称作）John Brown. People never（从不）use Mr, Mrs. or Miss before their first name. So, you can say John Brown, but you should never say Mr. John. They use Mr, Mrs. or Miss with the family names but never with the first names.Sometimes people ask me about my name. “Why do you parents call you Jim? Why do they choose（选择）the name for you?”The answer is they don’t call me Jim. They can me James. People usually call me Jim for short ①在一次作文课中老师让同学们以“名字的故事”为题做口头作文。结果一个最拙（chú zhuō)于表达的女生摘走了“最美的名字”的桂冠。　③我本来叫秦玲玲，两岁那年发烧住进唐山市儿童医院，不幸遇