八年级语文下册10浪之歌课件新人教版.pptVIP

* 浪之歌 纪伯伦 学习目标： 1.有感情的朗读课文，体会作者抒发的感情。 2.学习文章优美的语言中内含丰富的哲理。 3.理解作者采用第一人称，借助丰富的想像，表现出对人生的思考。 4．理解作者笔下的海浪和雨的形象。 chì dǎo niù qiào zhōng kuì cuì dì qióng cuǐcàn xiāng qiàn áo xū hè 预习检测，注音。 炽热( ) 祷词( ) 执拗( ) 俊俏( ) 衷情( ) 馈赠( ) 憔悴( ) 真谛( ) 天穹( ) 璀璨( ) 镶嵌( ) 翱翔( ) 长吁短叹( ) 千山万壑( ) 作者简介 ： 纪伯伦，黎巴嫩著名诗人，杰出画家。阿拉伯现代小说和艺术散文的主要奠基人。在他的散文中，大自然的万物都具有生命，都在歌颂着生命、自然、爱情。代表作品有《泪与笑》，《沙与沫》、《朦胧中的祖国》。 美读课文 美读要求 1、朗读中感知诗歌的形象。 2、朗读中体味情感，注意流畅（节奏、停顿、快慢等） 3、朗读中重在进入情境，体会抒情性。 默读思考、合作探究《浪之歌》 思考: 　“浪”在文中是怎样的形象？ 　他们分别唱出了怎样的歌？ 我读到了———的浪 浪唱出了——————的歌 走进作者，探究主旨： 这首诗仅仅写浪对岸的爱情吗？这首诗表现了作者怎样的思想感情？ 黎巴嫩文坛骄子纪伯伦和泰戈尔一样是近代东方文学走向世界的先驱。他出生在黎巴嫩北部山区的一个农家。故乡群山秀美风光赋与他艺术的灵感。十二岁时，因不堪忍受奥斯曼帝国的残暴统治，他随母亲去美国，在波士顿唐人街过着清贫的生活。在短暂而辉煌的生命之旅中，纪伯伦饱经颠沛流离、痛失亲人、爱情波折、债务缠身与疾病煎熬之苦。 纪伯伦是位热爱祖国、热爱全人类的艺术家。在生命的最后岁月，他写下了传遍阿拉伯世界的诗篇《朦胧中的祖国》，他讴歌毕生苦恋的祖国：“您在我们的灵魂中——是火，是光；您在我的胸膛里——是我悸动的心脏。”爱与美是纪伯伦作品的主旋律。他曾说“整个地球都是我的祖国，全部人类都是我的乡亲。” 欣赏阅读 请同学们根据自己的个人兴趣，选择其中一段或一句认真品读,自选角度(如人称、修辞、谴词用语等),说说作者是如何借浪的形象表达自己感情的？ 1、用第一人称便于抒情。 2、用拟人手法赋予“浪”“雨”人的灵性，想象新奇。 3、成语、文言词的使用，有文采。 4、押韵，朗朗上口。 语言特点： 学以致用 朗读浪之歌第五节“曾有多少次，当美人鱼从海底钻出海面，坐在礁石上欣赏星空时，我围绕她们跳过舞；曾有多少次，当有情人向俊俏的少女倾诉自己为爱情所苦时，我陪伴他长吁短叹，帮助他将衷情吐露；曾有多少次，我与礁石同席对饮，它竟纹丝不动，我同它嘻嘻哈哈，它竟面无笑容。……” 学以致用 要求：运用“曾有多少次，当……时，我……；曾有多少次，当……时，我……；曾有多少次，我……”句式来说一段话。 拓展延伸 向学生推荐纪伯伦《组歌》中的《花之歌》，要求学生用旁批的形式写下自己的短评，并摘抄散文诗中的佳句。以下是《花之歌》原文 我是大自然的话语，大自然说出去，又收回去，把它藏在心间，然后又说一遍…… 我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。 我是诸元素之女：冬将我孕育；春使我开放；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。