四川省古蔺县高中生物第三章基因的本质3.1DNA是主要的遗传物质课件新人教版必修.pptVIP

肺炎双球菌转化实验 艾弗里的实验(肺炎双球菌转化实验的一部分) SARS病毒 * 第3章：基因的本质 1、核酸分为哪两类，它们的基本组成单位是哪两大类，每一大类又分为哪4种核苷酸，请写出它们的名称。 知识回顾 2、请画出核苷酸的结构简式，并分析元素组成。 参阅教材第一册P28-29: 3、细菌有多少种核酸，多少种核苷酸，多少种碱基。病毒有多少种核酸，多少种核苷酸，多少种碱基。 1、作为遗传物质应具备些什么样的条件。 1、分子结构具有相对的稳定性 2、能够自我复制，使前后代保持一定的连续性 3、能够指导蛋白质的合成 ，从而控制新陈代谢过程和性状 4、能够产生可遗传的变异 自学展示 1、格里菲斯提出了什么样的实验结论,该实验能说明DNA是遗传物质吗？如果不能，你准备怎么完善？ 合作探究 2、艾弗里通过实验提出了什么样的科学观点，该实验有什么缺陷，如果是你，你准备怎样解决？ 合作探究 1、关于“肺炎双球菌的转化实验”，哪一项叙述是正确的(　　) A．活R型细菌与死S型细菌混合后，导致死S型细菌转化为活S型细菌 B．用S型细菌DNA与活R型细菌混合后，可能培养出S型细菌和R型细菌 C．用DNA酶处理死S型细菌DNA后与活R型细菌混合，可培养出S型细菌和R型细菌 D．格里菲思用活R型与死S型细菌混合后注射到小鼠体内，可导致小鼠死亡，这就证明了DNA是遗传物质 B 课堂练习 3、在肺炎双球菌的转化实验中，在培养有R型细菌的1、2、3、4四个试管中，依次加入从S型活细菌中提取的DNA、DNA和DNA酶、蛋白质、多糖，经过培养，检查结果发现试管内有S型细菌的是(　　)检查结果发现试管内仍然有R型细菌的是(　　) A．1 B．1、2 C．2、3和4 D．1、2、3和4 A D 2、关于艾弗里的肺炎双球菌转化实验的叙述中错误的是(　　) A．需对S型细菌中的物质进行提取、分离和鉴定 B．该实验加入 DNA酶是为了提高DNA的活性 C．转化的有效性与提取的DNA纯度密切相关 D．实验证明了DNA是遗传物质而蛋白质不是 B 噬菌体-细菌病毒 赫尔希和蔡斯实验：噬菌体侵染细菌 知识准备 知识准备: 病毒按遗传物质的分类 病毒按宿主的分类 1、吸附 2、注入 只注入DNA ，蛋白质留在细菌体外。 3、合成 以噬菌体的DNA为模板，以细菌的游离脱氧核苷酸和氨基酸为原料合成噬菌体DNA和蛋白质。 4、组装 5、释放 噬菌体侵染细菌过程：5步骤 知识准备 合作探究 1、该实验用了一种什么科学研究方法？为什么选择35S对蛋白质标记，用32P 对DNA标记？用14C和18O同位素标记可行吗，为什么？ 2、用35S标记的噬菌体感染实验，放射性同位素主要分布在上清液还是沉淀物中？如果搅拌不充分会出现什么结果。 3、用32P标记的噬菌体感染实验，放射性同位素主要分布在上清液还是沉淀物中？如果培养时间过长出现什么结果。 1、用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，经培养、搅拌、离心、检测，上清液的放射性占15%，沉淀物的放射性占85%。上清液带有放射性的原因可能是(　 　) A．噬菌体侵染大肠杆菌时间过长,大肠杆菌裂解释放出子代噬菌体 B．搅拌不充分，吸附在大肠杆菌上的噬菌体未与细菌分离 C．离心时间过长，上清液中析出较重的大肠杆菌 D．32P标记了噬菌体蛋白质外壳，离心后存在于上清液中 2、下列有关噬菌体侵染细菌的实验的说法，不正确的是A．赫尔希和蔡斯的实验方法是同位素示踪法 B．用含32P的培养基直接培养噬菌体，即可将 32P标记至噬菌体的DNA C．用 32P标记的噬菌体与细菌混合一段时间后离心，结果沉淀物的放射性很高 D．噬菌体侵染细菌实验能将DNA与蛋白质分开，单独观察它们各自的作用 B A 知识延展 1、怎样让噬菌体蛋白质中的S元素和DNA中的P元素被标记？（提示：病毒无细胞结构，只能寄生在活细胞） 2、赫尔希和蔡斯实验说明了什么结论，该实验能说明“DNA是主要的遗传物质”吗? 1、通过学习教材，谈谈你对“DNA是主要的遗传物质”的理解 绝大多数生物 以DNA作为遗传物质， 少数生物 以RNA作为遗传物质. 知识提升 常见以RNA作为遗传物质的生物 艾滋病毒，烟草花叶病毒， 车前草病毒，流感病毒,SARS病毒。 （所有细胞生物和大部分病毒） （只限病毒而且是小部分部分病毒） 流感病毒 烟草花叶病毒 烟草花叶病毒的遗传物质 *