二十一世纪中小学生素质教育文库(15)体育博览.docxVIP

体育小史 体育的产生 “体育”一词，出现在 17 世纪的欧洲，至 19 世纪末才传入中国。其实， 同现代体育相差无几的古代体育活动渊源流长，它的渊源可以追溯到原始社 会氏族公社时期。 人类首先要生存。300 万年前严酷的生活环境改进了人的体力和智力， 他们不得不学习走、跑、跳、投、攀登、游泳、搏斗等技能。50 万年前的北 京猿人能猎获肿骨鹿、斑鹿和羚羊等善跑的野兽，这就需要快速持久的非凡 奔跑能力。可以肯定，原始人的体能和技巧比现代一般人要强得多。非洲好 望角现在还过着原始生活的霍屯督人在大海里游泳，身体直立，两手伸出水 外，行动宛如走路，尽管波涛汹涌，仍然轻松自如。他们的投掷技巧令人惊 奇：能够在百步之外用石头击中拳头般大小的目标。待到劳动工具出现后， 体育便获得了进一步发展的条件。狩猎用的石块演化出了后世的链球运动和 其他球类运动，投矛器是现代弓箭的前身。这些技能需要尽可能地传授给下 一代，这就产生了原始社会的劳动教育，从而进一步增加了体育因素。澳大 利亚土著塔斯马尼亚人的成年男子向少年教授“飞去来器”的投掷方法；我 国鄂温克族的长辈很注重向后辈传授狩猎的知识和技能，如跳高、滑雪、角 力、射箭和搬家游戏等。可见，劳动是体育产生的重要源头之一。 原始氏族公社后期，战争出现了，而且从为血亲复仇发展为掠夺财产和 奴隶。我国古代传说：“蚩尤作五兵”、“轩辕习用干戈”，制造兵器，教 民习武，以适应部落之间战争的需要，战争是促进体育发展的一个因素。由 于迷惑于自然现象而产生的宗教是最为直接地影响到现代的体育竞技活动， 不同的民族在举行宗教活动的时候，各自有着独特而复杂的仪式，如祭祀、 礼仪、迎神赛会等。人们以身体的动作或技巧、能力的考验等方式，表达对 宗教的信仰和崇拜，这其中含有诸多类似体育活动的内容，如搏杀野兽、掷 役飞镖、角力、障碍赛跑等。古希腊的奥林匹克运动会，就说明了宗教对体 育的影响。除此之外，娱乐也对体育的发展起了推动作用。 西方体育的发展 西方的文明古国很早就兴起了各种各样的体育活动。埃及曾建立起世界 上第一个统一的奴隶制国家，娱乐体育是最高统治者——法老们享乐生活的 重要内容。那时候已经有了职业体育表演者，其中还有许多妇女，他们为法 老表演摔跤、翻筋斗、射箭、戏球、体操、斗牛以及舞蹈等。有些法老自己 还从事狩猎、划船和下棋等活动。公元前 15 世纪，著名的法老阿门诺裴斯就 是一个武艺超群、膂力惊人的体育健将，他用过的强弓至今还保存在埃及的 博物馆里。古代埃及的宗教活动特别盛行，法老为了崇奉祖先，经常进行盛 大的祭祀典礼，典礼中有摔跤、击剑、赛跑、跳跃等各种竞技和舞蹈。 在《伊利亚特》和《奥德赛》中，有许多关于古希腊时代竞技情景的描 述。比如《伊利亚特》便描述了一场葬礼竞技，包括战车比赛、摔跤比赛、 拳击比赛、赛跑、投掷铁饼、标枪和射箭比赛等，这场竞技带有明显的军事 色彩。《奥德赛》中则有一场宴乐竞技，那扣人心弦的赛跑，紧张的角力， 轻巧的跳高，精彩的投石，灵敏的拳击场面，十分引人入胜。古希腊的体育 活动虽然简朴而天真，但它的竞技形式对后世有着深远的影响。到了城邦时 期的雅典，已经特别重视对奴隶主子弟的体育、智育、德育和美育的和谐教 育。孩子们到了 13 岁，就升入体操学校，学习角力、赛跑、跳跃、掷铁饼和 投标枪，有时还要学习军事体育方面的技能。在体操学校之上，还有体育馆， 进一步培养有志于深造的学生，在这里可以进行体育训练和学术研究。当时 的两位哲学家柏拉图和亚里斯多德都曾对体育有着自己的见解。雅典城邦的 这种教育，曾经培养出许多古代奥运会的冠军。 著名的斯巴达式尚武教育更是以体育训练为主。在希腊半岛南部伯罗奔 尼撒的斯巴达城邦，男子从儿童时起就受到极为严格的体育训练，以造就他 们强壮的体魄和勇敢坚强的性格。正是由这样的教育培养起来的斯巴达勇士 所组成的军团，在当时的希腊所向无敌。 随着历史的发展，日益强大并进而建立了大罗马帝国的罗马人，同样重 视体育。他们出于战争的需要，严格地训练士兵的体力和搏斗能力，练习跑 步、跳跃、攀登、撑竿跳高、格斗、游泳等技能。最为著名的是古罗马时期 的角斗。起初的角斗是人和人之间的角力与拳击，继而发展为人与猛兽的格 斗，最后则变成了人与人之间的残杀，成为极为恐怖和野蛮的活动。奴隶起 义的伟大领袖斯巴达克斯，就是当时勇冠罗马的角斗土。 欧洲进入中世纪之后，基督教的禁欲主义崇尚灵魂，糟践肉体，从而彻 底否定了古希腊的健美观点。教会不但抵毁体育，而且打击竞技参加者和角 斗士，古代奥林匹克运动会也于公元 394 年被废除，教会的学校排除了体育 课的内容，欧洲体育退步了。在这样的社会环境中，只有骑士教育中保留了 体育活动。“骑士七技”包括骑马、游泳、投枪、击剑、行猎、下棋和吟诗 等，骑士