推展体验教育陶冶五育均衡的人格.doc

1-1 推展體驗教育、陶冶五育均衡的人格 具體策略 實作重點與作法 評估指標 1-1-1 落實校園倫理，體驗企業倫理，培養高尚品德素養。 拍攝多媒體生活化宣導錄影帶，以提升學生對品德、煙毒防治教育、法治教育、安全教育認知。 邀請專家學者演講(宣導家庭、校園、企業倫理)。 藉由老師的推薦，鼓勵同學參與國際未來領袖人才甄選活動：優秀青年品格徵文及才藝比賽一系列活動，以提升青年良好品德及培養正確健康的人生觀。 專家學者演講場次及參與的學生人數。 拍攝錄影帶的支數與時間長度 參與青年品格徵文及才藝比賽件數及人數。 1-1-2 強化知識技能，以社團活動實現做中學習。 題講座及國內外企業參訪活動，並針對各見習訓練內容與成效作定期評核。 推動生活體驗：於育幼院、安養中心、獨居老人、創世基金會、監獄、醫院等場所實地參訪，體恤關懷社會另一層面的生活，引發學生省思。 統計各項體驗教育活動辦理次數、參與人數與成果回饋狀況。 體驗教育護照認證數量。 建立體驗教育護照及認證系統。 1-1-3 孕育運動習慣，養成學生至少一項終身運動技能。 多元化體育教學，充分提供體育課上課內容，使之樂趣化、遊戲化，帶動學生參與動機。 定期舉辦運動與健康講座，邀請體育專家學者，蒞校指導與宣導。 鼓勵每系每班學生，參與校內體能性運動競賽每學期至少兩次。 定期舉辦社區各項球類、有氧舞蹈錦標賽，透過競賽交流，瞭解社區需求。 實施體適能護照及成立體適能檢測中心，追蹤與瞭解學生對運動健康體驗教育之體認程度。 實施教學評量進行多元化成果評定。 體適能中心設備的擴充，俾利推展師生身心健康。 1-1-4 培育團康企畫人才，培養領袖氣質。 舉辦團康研習營以培養社團幹部團康人才，辦理團康觀摩表演會及創意活動競賽，推動帶動中小學社團團康活動。 辦理活動企畫種籽教師培訓營，並舉辦社團創意企畫書競賽。 進行戶外體驗教育訓練如攀岩體驗，以加強學生團隊合作，並培養領導統御的能力。 舉辦青年領袖體驗培訓營，培養學生國際宏觀與未來領袖能力。 體驗活動（公益、參訪）辦理次數、參與人數、次數，帶動中小學服務隊數、服務學校數量、學生數量統計。 學生參與活動企畫競賽企畫件數、參與人數。 戶外體驗訓練人數。 青年領袖體驗培訓人數。 1-1-5 推動服務與學習，淨化人心，促進祥和。 定期邀請學者專家演講，強化服務學習之推動方式。 與非營利事業組織機構進行合作。 與公益性團體合作舉辦活動，主要為弱勢族群關懷照顧。 舉辦志願服務心得徵文比賽。 推動服務學習服務時數認證活動比賽，以推動校園服務與學習的風氣。 體驗教育護照認證數量。 與非營利組織、事業組織機構與公益性團體合作次數。 建立與非營利組織、事業組織機構及公益性團體的合作模式。 服務心得徵文比賽參與件數。 服務學習服務時數認證的總時數、參與人數。 1-2 拓展人文胸懷、培育優質公民 具體策略 實作重點與作法 評估指標 1-2 落實通識課程融入式教學。 發展公民素養與人文胸懷之融入式教學新教材。 逐年提升通識課程教材上網率。 舉辦跨領域融入式教學示範觀摩研習。 三年共計發展10門通識課程之融入式教學新教材。 每學年舉辦至少一次通識教育融入式教學觀摩研習。 1-2 建立通識與專業教育合作。 建立通識教師與專業系所教師的合作交流機制。 與相關專業學系合作規劃基礎性自然科學及生命科學課程。 設立通識獨立研究(independent study)獎學金補助。 各學院學生，透過專業科目教師和通識課程教師合作，指導專題論文研究。 開設台灣文化及世界各國文化課程，並加強文內涵。 通識教師與專業系所教師的合作交流機制的建立。 開設適量的新課程 設立通識獨立研究(independent study)獎學金制度。 合作指導專題論文研究篇數。 1- 規劃舉辦通識潛在課程活動。 成立通識教育活動資源教室。 舉辦「專題協同教學講座」、「公民體驗」、「文化研習營隊」、「影展座談」等系列活動。 邀聘「駐校生活家」舉辦各類展演活動。 建構通識教育網路學習平台。 成立一間通識教育活動資源教室。 三學年共計舉辦舉辦「專題協同教學講座」、「公民體驗」、「文化研習營隊」、「影展座談」、「駐校生活家」各系列活動二梯次。 建立通識潛在課程活動學生回饋評估機制。 1- 促使通識教育與社區服務接軌。 製作台北、桃園兩校區《校園環境與社區綠地圖手冊》。 舉辦「大學通識環境教育與社區永續」發表會，展現「數值化、網頁化與動畫化的虛擬永續社區」成果。 結合校區所在地青年社區規劃師與社區工作坊，參與社區環境改造案。 辦理活動成果展及發表會。 社區環境改造案參與情形。 1-3 落實師生互動機制、強化學習與適應能力 具體策略 實作重點與作法 評估指標 1-3 強化導師制度。 1. 甄選優良導師並考核績效以予表揚和獎勵。 2