授课单元10教案.doc

授课单元10教案 授课单元名称 1、不定积分概念及性质2、不定积分积分方法 授课学时 10 单元教学 目标 知识目标 1、理解原函数与不定积分的概念及其关系，掌握不定积分的性质； 2、熟练掌握不定积分的积分公式及积分方法（直接、换元、分部积分法）。 能力目标 弄清不定积分所解决的问题（即导数的反问题）；能熟练进行不定积分的计算 主要教学 知识点 不定积分的概念及与性质，不定积分的基本积分公式 2、不定积分积分方法（直接积分法、凑微分法、根式换元、分部积分法）。 教学难点 不定积分的换元法与分部法 教材处理 换元法和分部积分的难度要适宜。 参考资料 《分层数学》李德才《高等数学》侯风波 教学资源 电子教案、课件 教学方法与手段 启发式、讲练结合 案例教学、多媒体 考核 评价点 原函数与不定积分的概念，不定积分的计算 教学内容 课题1 不定积分的概念与性质 复习 导数的定义，基本初等函数的导数公式，微分公式 一、原函数与不定积分 导 言： 一元函数微分学的基本问题是求已知函数的导数或微分。在生产实践和科学技术领域中，往往还会遇到与此相反的问题。即已知一个函数的导数或微分，求这个函数。 引例1 已知物体由静止开始做变速直线运动，在t s时的速度v(t)= 3m/s,求路程函数s=s(t)。 提问：已知路程函数s=s(t），怎么求速度？（ 解： 由题意=3 引例2 已知某产品产量的变化率是时间t的函数，设此产品在时间t时的产量为Q(t) ，且Q(0)=0，求Q(t)。 解： 这类问题是求导数或微分的逆运算，称为不定积分。这是一元函数积分学的一个重要内容。本章将从原函数与不定积分的概念及性质出发，着重学习求不定积分的基本方法。 1、原函数的定义 已知函数在某区间I上有定义，如果存在函数，若对于都有，则称函数是函数在区间I上的一个原函数。 因为(sin x)??cos x ? 所以sin x 是cos x 的一个原函数? 因为，所以sin x+1是cos x 的一个原函数? 因为(为任意常数)，所以sin x+C是cos x 的一个原函数? 可以看出 ：一个函数若有原函数，不止一个，有无穷多个 2、原函数存在定理： 若函数在某一区间内连续，则函数在该区间上必存在原函数。（下一章给与说明） 3、所有原函数（全部原函数） 如果函数是在区间上的一个原函数，则＋(为任意常数)是在该区间上的所有原函数（或全部原函数） 证明 因为是在区间上的一个原函数，， 则 ＋都是的原函数。 设也是的任一原函数，即，，则，，即的任何一个原函数均可表示成＋的形式。 4、不定积分 设是的一个原函数，则称的全体原函数（是任意常数）为的不定积分，记作，即 其中，“”称为积分号，称为被积函数，称为被积表达式，称为积分变量，常数称为积分常数． 注意 例 求下列函数的不定积分 （1） （2） （3） （4） 解 （1）因为， （2） （3） 由学生做 问 = 对吗？ （4）当时， ， 当时， 时， 。 二、不定积分的几何意义 是曲线族，称为f（x）的积分曲线族。积分曲线族的特点--横坐标x相同的点处曲线的切线平行，切线的斜率都等于f（x）。（如图） 例已知某曲线经过点，并且该曲线上任意点处的切线斜率为，求这条曲线的方程． 解 设所求曲线方程为，根据题意有 ， 由此可得 　　　　　　　 由于曲线经过点，把代入上式，得 即． 因此所求曲线的方程为 ． 例 设物体以速度作直线运动，且当时，求运动规律 解 由 因为 时 C=2 ， 例 一电路中电流关于时间的变化率为 若t=0时i=2A，求电流i关于时间t的函数. 解：由，得 因为i(0)=2，得C=2 三、不定积分的性质 1、　　或 2 、或 3、 此法则还可以推广到有限个函数的代数和的积分，即 =． 4、被积函数中不为零的常数因子可以提到积分号前面，即 (是不为零的常数)． 例 若 解 例 解 练习 p75 思考题 2 四、积分基本公式 练习 求下列函数的不定积分 1、，2、，3、，4、，5、，6、，7、，8、 五、小结 1．原函数概念 2．不定积分定义 3．不定积分基本公式 4．不定积分性质 作业上册p133 1,3 课题2 不定积分的直接积分分法 一、复习 不定积分的运算法则，不定积分公式 二、直接积分法 求不定积分时，有时可根据积分基本公式和两个基本运算法则直接求出结果，有时需要把被积函数进行适当恒等变形（包括代数或三角恒定变形），再利用积分运算法则和基本公式求出结果．这样的积分方法称为直接积分法 例 求 解 == 例 求 解 ＝ ＝ 注意 设法把被积函数化