《传媒与生活》教案2 (2).docVIP

《传媒与生活》教案 教学目标： 德育目标：了解传媒与生活的密切关系。 智育目标：了解传媒与生活的密切关系。 素质发展目标：知道有许多人在传媒的背后做出辛勤的努力。 教学重难点： 教学重点：了解传媒与生活的密切关系。了解传媒包括哪些方面。 教学难点：知道有许多人在传媒的背后做出辛勤的努力。 教学准备：多媒体课件，搜集相关资料。 学生活动设计：小组学习。 教学过程： 一、导入课题 1.请同学们看大屏幕，谈谈感受。刚才我们看到的书籍、广播、电视、电脑都是传媒工具，这节课我们就来学习《传媒与生活》这课，师板书。 那什么叫传媒呢？（课件或板书） 2.那么你还知道其他的传媒工具吗？（报纸、电视、杂志、广播、电话、互联网、书籍、VCD、广告、手机、信件、电影、磁带等等。） 二、走进传媒 1.大家知道吗？传媒的家族越来越大，下面我们去看一看。 师：我是传媒妈妈，我的孩子来了吗？ 生：传媒妈妈我们都来了。 （1）书籍组 合说：我们是书籍组 A. 我是人类进步的阶梯。 B.?我是不说话的老师，也是生活中重要的传媒， C. 书可以增长知识，陶冶情操， 合说：读书有这么多好处，我们要多读书，用知识武装自己。 （2）广播组 合说：我们是广播组 A.?我能让我们及时了解国家世界的大事， B.我可以开阔人们的视野，让大家增长知识， C. 传媒在灾难降临时的宣传抚慰作用可大了，（2008年的汶川地震大家肯定还记忆犹新，当时在灾区，由于光纤通讯中断，很多灾区的人无法向外面的亲友报平安，现场的救灾工作进程也无法向外传达，而在外面的人也焦急地等待着灾区的消息。这时，广电调集了11部发射机，在救助站里建立临时广播，为他们搭起了一座生命的桥梁，播放“寻人启事”、“救援信息”，中间还播放一些能安抚大家心灵的歌曲、诗歌。能够把我们的声音以及温家宝总理的声音传到整个灾区。这给灾区的抢救工作带来了便利，也给人们受创的心灵带来了安慰。） 合说：你们书的作用没我们大,生活中可以没有书，但不能没有广播我。 （3）电视组 合说：我们是电视 A.我们每天都在看电视，我最有发言权 B.我可以为大家播天气预报 C.我可以让大家欣赏精彩的节目，我还可以让大家了解国家世界大事 合说：我们才是生活中不可缺少的内容呢。 （4）电脑组 合说：我们是电脑组 利用我可以学习、娱乐、办公 B. 我可以加强与世界的沟通与联络 C. 我可以查阅资料，我可以让大家在网上购物 D. 我是学习的的一种调剂，大家可以在我这得到快乐 E.利用我可以在网上进行医疗会诊，挽救很多人的生命 合说：我们才是最先进的传媒工具，功能齐全，用途广泛，只有我们的作用是最大的，现代生活离不开我们。 2. 师总结， 孩子们你们的作用都很大，我们的生活离不开你们，你们都为人类作出了贡献。 四、懂得传媒与生活的关系。 如果这些传媒工具没有了，我们的生活会怎么样？ 五、畅想未来 我们是祖国的未来，我们会发明更先进的传媒工具是吗？大家想发明什么样的传媒工具？说一说好吗？ 六、放松时刻 听歌《爱我中华》 七、师总结：学传媒，用传媒，发明新传媒，让我们的生活更加丰富多彩！