三年级语文教研展示阅读.pptVIP

;; 阅读教学是小学语文教学的基础环节，语文课程标准指出，“九年义务阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养”。阅读是识字的主要途径，有利于提高识字质量；阅读能够进行听说写的综合训练，提高听话，说话和作文的能力。同时阅读也是孩子相伴终身的精神家园。 有人说过，“一个人的精神发育史，就是他的阅读史”。因此提高小学生的阅读能力是极其重要的，阅读能力的提高不但能够加强小学生在阅读中的语感，还能让小学生去理解鉴??文学作品。 ; 我们认为应该从两方面入手 让孩子愿意去读书， 教会孩子怎样读懂书。;首先让孩子愿意读书，享受读书：;教会孩子怎样读懂书，提高学生的阅读能力： ;一多读多练，逐步提高朗读水平 ;;;? 把品词析句作为训练主线 ;;２．加强句子训练 ????? 三年级阅读教学，要抓住文章中含义深刻、结构复杂、难理解的句子进行训练，以便更好地理解课文。 指导学生读懂总起句和过渡句的意义和在文章中的作用，也是十分重要的。《赵州桥》：“赵州桥不但坚固，而且美观 ”“这句话这样写，好在哪儿呢？”; 《富饶的西沙群岛》（那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。）“我发现课文是围绕一句话来写的”。这些内容的提示，有利于学生感受语言使用的准确、精密、生动，学习语言表达方式方法，便于学生在其他课文的阅读过程中，准确领会词句意思、体验表达妙处，并在习作过程中学习运用这些表达方法。;３．加强段的训练; 三、授之以渔，教给孩子阅读之宝典 ; 授之以渔，教给孩子阅读之宝典 ;???; 每单元有一篇略读课文，教学时，引导学生回忆精读课时用的学习方法，然后，指导学生运用这种方 法。通过认真阅读课文，深入思考，让学生自己独立练习完成训练要求。?????  在教材的后面，为了巩固本单元的训练重点，配有课外自读课文，运用课堂学习的方法，经 过自己独立阅读，反复练习，逐渐提高了学生的能力。 ;;