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教育研究的基本流程 花蓮師院科教所 劉聖忠老師 教育研究的基本流程 研究計劃書階段 執行研究階段 研究結果呈顯階段 研究計劃書階段 研究計劃書只要掌握二個重點 重要性說明 可行性分析 研究計劃書階段 界定研究主題(重要性說明) 構思研究方法 研究過程設計(可行性分析) 執行計劃階段 蒐集資料 資料分析 呈顯研究結果階段 資料分析 撰寫研究報告 口試準備 研究計劃書階段 界定研究主題 構思研究方法 研究過程設計 界定研究主題 確定研究的目的 閱覽相關的文獻 提出待答問題和研究假說 界定研究的範圍與限制 它的結果反映在計劃書的第一章(最好不要超過15頁)和第二章 確定研究的目的 研究的背景、動機、重要性 它提供這篇論文在整個大環境下的定位 它和其他界定研究主題階段的各項準備工作是息息相關，難以分割的 它和最後的待答問題是不同的 閱覽相關的文獻 有幾個方向是必須掌握的 國內的 versus 國外的 理論的 versus 實務的 過去的 versus 未來的 待答問題 就是此篇論文嚐試要解決的問題，它一定是緊緊扣著研究目的的 根據對碩士論文的要求，一般要求圍繞著研究目的提出3-5個待答問題為佳 A question well-stated is a question half-answered 可以分成主要待答問題與次要待答問題 研究假說 研究的結果是無法預期的，但一個研究是否值得去進行