自我调节学习在高中数学解题中的应用-大港程连敏.docVIP

“自我调节学习”在高中数学解题中的应用 区 县： 天津市大港区 学 校： 教师进修学校 学 科： 数 学 姓 名： 程 连 敏 内容摘要： 问题是数学的心脏，解数学题是学习研究数学的重要环节与基本途径。解题教学在教给学生如何解题的同时，揭示了重要的数学思想方法，使学生巩固与加深对所学的各种概念、公式和定理的理解，提高分析问题、解决问题的能力和创造性能力，是数学教学过程中的一个重要组成部分。而在“应试教育”模式下的高中数学解题教学存在着诸多弊端，噬需改革。 自我调节学习是按照现代教育理论发展起来的一种教育实践活动。在数学解题教学中实施自我调节学习教学模式突显教师在教学生怎么解题，体现教师的主导，学生的主体地位，注重数学解题教学与策略教学相结合，使学生提高解题能力的同时也发展了自我调节学习水平。本文主要从以下几个方面进行阐述： 1. 问题的提出 2．自我调节学习的循环模式及作用 3．自我调节学习在数学解题中的应用范例 4．自我调节学习循环模式训练的基本原则 5．在数学解题中教师如何培养学生的“自我调节学习”能力 关键词：自我调节 数学解题 自主学习 学习策略 “自我调节学习”在高中数学解题中的应用 1 问题的提出 我国教育部2003年颁布的《普通高中数学课程标准》在“课程性质”中