苏教版三年级上册《蒲公英》.docVIP

蒲公英第一课时 一、教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、会本课9个生字，两条绿线中的6个生字只是认识不写。认识多音字。 3、认识本课生字，理解由生字组成的词语。初步学习理解比喻句。 二、教学重点：能学会生字。 三、教学难点：有感情地朗读课文，学会赏析比喻句。 四、教学过程： 一、猜谜导入 1、出示谜面儿歌，揭示课题正音 ，告诉学生这是一篇童话寓言故事。书空：蒲 2、出示蒲公英图，引导学生说说图上蒲公英的样子以和有关知识。 （相机出示词语：蒲公英 花托 绒球 降落伞） 蒲公英别称黄花地丁，属于菊科，多年生草本植物，冬末春初时开黄色舌状花，果实成熟时就像白色的绒球，它是靠风传播种子的。 3、检查预习，教学生字。 （1）重点指导生字，板书 绒：指名拼读，注意右边的笔顺。 降：提醒学生右边的笔顺，不要写错。 （2）抽读词语。 花托 绒球 嘱咐 亲切 泥土 沙漠 湖泊 迷惑 黑黝黝 金灿灿 数不尽 降落伞 百万富翁 波光粼粼 金光闪闪 生根长叶 茁壮成长 竞相开放 多音字： 数（shǔ） 泊（pō） 干(gān) （3）指导读长句，注意停顿。蒲：指名读这个字。 那可爱的绒球就变成了几十个小降落伞，在蓝天白云下随风飘荡。 第二年的春天，落在沙漠里的蒲公英种子早已干死；落在湖泊里的种子早已淹死；只有落在泥土里的种子茁壮生长起来，他们在金灿灿的阳光下竞相开放，把大地装点得更加美丽 。 读准了生字、词语和长句子，相信你一定能把课文读得更流利。 二、读课文。 1、 自读课文。 （1） 自由轻声练读课文，读通顺，读流利。 （2）指名读一读。 2、再读课文思考： 1）课文共有几个自然段？用自己的话概括每个自然段的意思。 2）按故事的“开端-发展-结局”把课文分成三部分 3、集体交流。 三、学习交流第一自然段。 导入：春天，蒲公英在金灿灿的阳光下竞相开放，把大地装点得更加美丽，到了秋天，蒲公英的花瓣落了，小蒲公英种子离开了妈妈的怀抱以后，发生了什么？ 1、看图，然后投影出示第一自然段。指名读，说说：“绒球”是指什么？这句话是什么写法？把什么比作什么？ 2、学习赏析比喻句。 四、过渡：小种子们想法和做法不同，结局也不同。 读课文，完成动脑筋后，完成语补填空。 蒲公英的种子对太阳公公的嘱咐有不同的态度。大多数“小降落伞”们都听了太阳公公的话，落到　　　　　　，结果　　　　　　。可有一颗种子落到　　　　　　，结果　　　　　　。而另一颗种子落到　　　　　　　，结果　　　　　　。