七年级语文下册第四单元十六松树金龟子课件苏教版.pptVIP

* 金龟子头部常较小，多为前口式，后部伸入前胸背板，口器发达，尤其是上颚多甚发达壮实。触角通常不很长。前胸背板大，前翅为鞘翅，后翅发达善于飞行，少数属种后翅退化，飞行能力丧失而只能爬行。足开掘式，前足胫节外缘具齿，腹部可见5-6个腹板，腹部气门位于背板腹板之间的侧膜上，或位于腹板侧上端，末背板形成臀板，它们或为鞘翅覆盖，或露出在鞘翅之外。以上腹部特征是总科下分类依据之一。 关于金龟子 金龟子 法布尔(1823～1915) ：穷毕生之力，著成200万字的《昆虫世界》。书中栩栩如生地记录了昆虫世界中各种各样小生命的食性、喜好、生存技巧、天敌、蜕变、繁殖……尤其对昆虫的描述，既充满童心，又富有诗意和幽默感。他的笔调朴实、清新、并不时语露机锋，提出对生命价值的深度思考，具有很高的文学造诣。他曾获得“昆虫诗人”的美誉，雨果也称赞他为“昆虫世界的荷马”！ 作者介绍 1、给加点字注音 触角 上颚? 殷勤 炫耀 魅力 鞘翅 献媚 咫尺 螽斯 无动于衷 铁锹 一、外形特征 仪表堂堂 颜色 光泽 流苏（雄） 流苏的作用——高敏度感觉器官 折扇的作用——求偶的标志 二、生活史 生活习性：夏至露面，傍晚上树 婚恋生活 唱歌、发音原理、唱歌的原因 死亡与繁衍 三、作者发出呼吁：“别去打扰它” 说明顺序 1—3段 4—20段 21段 第一部分（第l一3段）外貌特征。第二部分（第4—20段）介绍金龟子的生活习性、婚恋、发音与繁衍。 一层：第4段，介绍金龟子的生活习性。二层：第5—7段，介绍金龟子的婚恋生活。三层：第8一18段，介绍金龟子的唱歌、发音原理、唱歌的原因。四层：第19、20段，介绍金龟子的死亡与繁衍。 第三部分（第21段）发出呼吁。 整体感知 1、阅读课文，你认为法布尔观察到了哪些松树金龟子不为人知的秘密？ 2、划分层次，理清段落 启发：多观察，多思考。 他之所以有这些发现，是他走出实验室的结果，是他走进田野，深入昆虫的生活。进行长期仔细地观察、并认真思考的结果。文中“我抓住机会跟踪她们，观察他们”“要想观察清楚他们”等语句，文中还写到“用食指浸按在玻璃板上来回摩擦发声的方法研究金龟子发音原理”等，这些都是佐证。 3、法布尔对松树金龟子为什么会有这么多的发现？请同学们根据文中相关语句分析原因。给我们什么启发呢？ 1、金龟子的折扇，跟天牛长长的须角、锹甲的铁锹般的上颚一样，都是发育成熟可以求偶的标志，只是外形各不相同而已。（ ） 2、其他为数不多的鞘翅目昆虫也具有同样的特点。例如屎壳郎，也是靠腹部的伸缩来摩擦鞘翅后翼，发出声音的。（ ） 3、它们用腹部末端像犁一样的产卵器挖土，然后爬进挖好的坑里。 ( ) 4、每只松树金龟子产20枚卵左右，分开埋在豌豆般大小的土坑里。（ ） 说明方法 作比较 举例子 打比方 列数字、打比方 说明的语言首先要求 ，这样才能更好地说明事物的特征。 在此基础上，还可以追求说明语言的形象生动，这样既可以使读者更好地了解说明的事物的 ，也能增加读者的 。本文就运用了文艺的笔调来使文章的说明语言更 、更 。 说明语言 准确 特征 兴趣 准确 生动 下列句子中加横线的词语能否去掉，为什么？ 1、在通常的情况下，双双快乐地生活在松树枝头，它们是有可能一唱一和、夫妻对唱的。 不能去掉 。“有可能”表明作者没有亲自听到它们在树上一唱一和，只是猜想。 2、也有的昆虫为了自娱、求偶、庆祝欢乐、庆祝明媚的阳光而歌唱。这些昆虫中大部分在遇到危险时就默不作声。? 不能去掉，这两个词从数量上限制，并非全部。 3、而松树金龟子的危害，照我来看，成不了灾。 不能去掉，这仅是作者自己的观点，表明作者对金龟子的喜爱之情，表明了语言、推理的准确与严密。 准确性 4、担当起慈母职责的雌虫，就算不是更需要， 至少也跟雄虫一样需要有高度灵敏的感觉器官。 不能，因“至少”起限制作用，说明作为“慈母”的雌虫更需要高度灵敏的感觉器官。 5、大多数的金龟子嘴里啃着松针，后爪钩着树枝， 露出很满足的样子。有的甚至咬着松针在那里打瞌睡。 大多数的金龟子嘴里吃着松针，后爪抓着树枝。 有的甚至嚼着松针在那里一动不动。 语言的准确性与说明事物的准确性融为一体。 ——准确选用动词，注意修饰限制词语 生动性 ①松树金龟子长得仪表堂堂