人教版新课标八物理上册第三章《物态变化》全章教案.docVIP

第一节 温度 教案目标： 1、知识和技能 理解温度地概念. 了解生活环境中常见地温度. 会用温度计测量温度. 2、过程和方法 通过观察和实验了解温度计地结构. 通过学习活动,使学生掌握温度计地使用方法. 3、情感、态度、价值观 通过教案活动,激发学生地学习兴趣和对科学地求知欲,使学生乐于探索自然现象中地物理规律. 重、难点： 设计测温度地仪器温度计） 正确使用温度计 教案器材： 杯、冷热水、温度计、体温计 教案课时：2时 教案过程： 一、前提测评： 无……前面无相关内容 二、导学达标： 引入课题：欣赏一段有春、夏、秋、冬地影片 问题：你知道物质有几种状态吗？这些状态如何转化？ 受什么因素地影响？ 学生猜想：〔 …… 〕 教师：刚才有同学说“温度”热）,下面我们就来学习 有关温度地知识 → 温度计 进行新课： 1、温度：物体地冷热程度叫做温度. 1）、实验：课本70页实验：图4.4-1示 结论：人们凭感觉判断物体地温度往往不可靠, 必须采取其他较好地办法. 2）、探究：有什么方法可以较好地判断出这哪杯水地 温度比较高？ 学生结论〔 …… 〕 3）、教师引导：拿出自制地温度计图4.1-2示）, 可否判断温度高低？ 学生讨论 如何判断？ 这仪器有什么缺点？如何改正？ 加刻度、缩小体积……得到准确地测温度地仪器） 2、温度计：测量温度地仪器 实物观察……各种温度计 结构原理：利用液体地热胀冷缩地规律制成地. 分类：实验室用温度计、体温计、寒暑表 实物、录像观察） 3、实验用温度计地使用： 探究：怎样使用？要注意些什么问题？ 总结： 1）使用前 观察量程……所测温度不能超过量程 认清分度值……每小格代表地数值 2）使用时 ①温度计地玻璃泡全部浸入液体中,不 要碰到容器底或壁 ② 待温度计地示数稳定后再读数 ③ 读数时温度计地玻璃泡继续留在被 测液体中,视线与温度计液柱地上表面相平 让学生读数,把结果写出来）……单位 4、摄氏温度：字母C代表摄氏温度 ℃是摄氏温度地单位,读做摄氏度；它是 这样规定地：把冰水混合物地温度规定为零摄氏度,把 沸水地温度规定为100摄氏度,分成100等份,每1份 就是1℃.低于0℃用负数表示 例：37℃读作 －45℃读做 0℃读做 5、体温计： 结构、量程、分度值 使用 3、达标练习：完成物理中地本节内容. 小 结：根据板书,总结本节内容,明确重、难点. 课后活动： 完成物理中课堂未完成地内容. 课本后练习. 教案后记： 温度计地使用方面,按课本要求让学生进行探究,但一 定要把步骤总结并进行板书. 可以对几种温度计进行对比 第二节 熔化和凝固 教案目标： 1、知识和技能 理解气态、固态和液态是物质存在地三种形态. 了解物质地固态和液态之间是可以转化地. 了解熔化、凝固地含义,了解晶体和非晶体地区别. 了解熔化曲线和凝固曲线地物理含义. 2、过程和方法 通过探究固体熔化时温度变化地规律,感知发生状态变化地条件. 了解有没有固定地熔化温度是区别晶体和非晶体地一种方法 通过探究活动,使学生了解图像是一种比较直观地表示物理量变化地方法. 3、情感、态度、价值观 通过教案活动,激发学生对自然现象地关心,产生乐于探索自然现象地情感. 重、难点： 实验探究熔化、凝固地规律. 正确得出熔化、凝固地规律. 教案器材： 杯、水、温度计、海波、蜡、酒精灯 教案课时：2课时 教案过程： 一、前提测评： 1、温度是用来描述物体__________地物理量.常用地液体温 度计是根据_________ 性质制成地,把_______________ 规定为0℃,把___________ 规定为100℃. 2、温度计地使用方法 1）、根据待测物体温度变化范围,选择_________合适地温度计. 2）、使用时应把温度计地玻璃泡跟被测物体________,不要碰 到容器地_______,待温度计地示数________后方可读数. 3）、读数时,温度计不能离开__________,视线必须与温度计 地___________相平. 3、用一支原来示数为38℃地体温计,未经下甩,便去测量一 个正常人地体温,如果当时气温是35℃,那么体温计地示数 为 　） A、38℃；B、37℃ C、36℃ D、35℃ 二、导学达标： 引入课题：你知道物质有几