心理教育公开课感恩父母教案.docVIP

小学五年级心理健康教育《学会感恩》 教学目的： 通过对比，发现父母给予自己的远远超过自己付出的，产生感恩的需求。 了解父母的辛苦和不易，用行动感恩父母。 由感恩父母延伸到感恩社会、老师、他人，养成感恩的品德。 形成感恩行孝的人生观和价值观。 教学准备： 孩子过生日视频一段，贺卡、男孩与苹果树录音、当父母 时，我至少能 ；分值表：1、2、3、4、5、感恩的心手语视频。 教学过程： 激起甜蜜体验 播放孩子过生日图片、视频，这样的场面你经历过吗？你的感觉是什么？能用一个词语来形容一下吗？（甜蜜、快乐、兴奋） 对比了解程度，体会对父母的亏欠 那让老师来统计一下，能同时准确说出爸爸妈妈生日的人请举手。 活动一：考察对父母了解度。 活动要求：看来大家对自己的父母并不太了解，让我们做个随堂小测试，看看自己对父母到底有多了解？符合的就打钩，不符合的画圈。如实作答。 我知道爸爸、妈妈的生日。 我知道爸爸鞋子的尺码。 我知道妈妈最爱吃的菜是什么。 最近爸爸妈妈过生日，我给他们送礼物了。 每年生日，爸爸妈妈都给我买蛋糕、礼物。 全部打钩的请举手，（回去请父母做评委，验证一下你的答案。）至少打了一个钩的请举手，大部分人都是第（ ）题打钩呢？ 看来，我们还需要花时间、用心的了解自己的爸爸妈妈。给他们多一些关心。 爱要大声说出来 1、让我们来看一下各行各业的父母亲，他们怎么关心呵护我们长大，也怎么生活艰辛打拼？ 出示父母辛苦工作的图片。 2、闭上眼睛，回忆，体会父母工作的艰辛，了解他们为家庭做出的努力。 教师引导语： 在你眼中，也许他们轻松、潇洒。 你又怎么知道，他们把坚强的背影留给了你， 却转身藏起一脸的辛酸。 请你回想一下： 你生病时，他们做了什么？ 你受伤时，他们眼中有什么？ 你遇到困难时，是谁借一个臂膀让你踩着去飞翔。 3、把浓浓的爱意浓缩在一张小小的贺卡上，写上赞美父母的诗句，画上美丽的图画，表达自己对爸爸妈妈的感激之情。 4、电脑投影上展示学生的作品，同伴间相互学习如何孝心感恩父母，学习他人的做法。 爱要用心做出来 书写爱心卡是一种有效的书面沟通，那么除了用文字感恩父母的爱，我们还可以为爸爸妈妈做些什么呢？ 活动二：金点子时刻 学生小组讨论，记载孝心感恩父母的点子 比如：送父母一句祝福的话，给爸爸妈妈讲一个开心的故事、送一件自己亲手制作的礼物、给爸爸妈妈捶背、洗脚、给爸爸妈妈一个申请的拥抱、为爸妈接过手提包、拿拖鞋、给爸爸妈妈端杯水…… 这些点子真不错，仅有想法还不够，记得从今天开始就要去做。 深度理解父母不求回报的爱 其实站在父母的角度，对我们的养育之恩，教诲之情是不是一定奢求回报呢？现在我们的教室里也有好几位大人，谁愿意代表大家采访一下在座的家长 现场随机采访： 老师，我可以问您一个问题吗？（您对孩子付出了哪些？您指望过回报吗？） 也许听了下面的故事，你就能找到答案。 请听《苹果树和小男孩》故事。 图片自动播放，朗诵配乐。 有谁听懂这个故事了吗？你有什么感悟？ 谈到树的寓意就是父母，小男孩就是我们自己。这就是我们每个人的人生故事。 分享父母和你的一个小故事 在和父母相处的日子里，总有一些温暖在你心间，总有一些感动在你心头，有谁愿意和大家一起分享这份珍贵的回忆吗？（给学生一些时间回忆） 升华对父母的爱，完善行为量表。 是啊、感恩是一种文明，感恩是一种品德。 1、学生朗读美文，谁能有感情的来读一读 “谁言寸草心，报得三春晖”。 “滴水之恩，当涌泉相报”。 让我们遇到困难时，能倾注所有一切来帮助我们的人，是父母； 让我们受到委屈时，能耐心听我们哭诉的人，是父母； 让我们犯错误时，能毫不犹豫原谅我们的人，是父母； 让我们取得成功时，会衷心为我们庆祝、与我们分享喜悦的，是父母； 而就在今天清晨，我们背上书包离开家门，依然牵挂我们的还是父母。 父母能为我们做那么多，我们除了接受，还可以怎么做？（回报、感恩、孝顺他们） 2、活动三：换位思考 当父母 时，我至少能 交流学生的句子仿写 如果按是否容易做到，我们给他们排排顺序。 排序，编号。 完善成为行为量表 如果我们给这些行为打打分，自己能够做到就给自己加上相应的分数，这就是一张简单的感恩孝顺父母行为量表，课后，欢迎大家来摘录这张量表，然后贴在自己的房间里，我们做到了就用分值记下来，比比一个月后，谁的分数更高，评出我们班的孝心少年，好吗？ 感恩延伸，成为自己的一种人生观，价值观 人有了感恩之心，人与人，人与自然，人与社会也会变得更加和谐，更加亲切！ 除了感恩父母，还有更多值得我们感恩的人和事，你还想感恩谁？ 学生点答，感恩大自然，感恩祖国，老师，同学，他人…… 就让我们把千言万语汇成