拔臣小学升中讲座.ppt

18/12/2006 教育統籌局 質素保證分部 學校自我完善分享會-外評後的持續發展 浸信會永隆中學 「我們愛，因為神先愛我們。 」（約翰一書4:19） SSE, SD SI after ESR (2/2006) There is a cross reference relationship between ESR and SSE. Validate school’s strategic planning and evaluate its performance at different front of school work. ESR can stimulate SSE in order to increase our reflection capacity. 外評報告： 浸信會永隆中學的兩塊基石： 學校校風淳樸，學生知禮守規，和陸共處，對學校有歸屬感，亦喜愛校園生活。師生關係融洽而密切。教職員關係良好，互相尊重；教師團隊互助包容，合作無間;他們盡責勤懇，愛護學校。 學校擁有一支對教學認真盡責的教師團隊，他們專業知識良好，具備愛心、對學生的關懷和耐性在課堂內外充分表現出來，師生關係密切，使教師能進一步發揮其感染力，幫助學生投入學習。 SD before ESR 學校發展計劃(03-06)： 提升初中級中英數三科水平 提升高中級公開考試的成績。 策略： 提升課堂質素