黎加厚-微课的含义与发展.docVIP

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2019-08-02 发布于天津
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微课的含义与发展黎加厚上海师范大学教育技术系上海二课和微课的含义在正规学校课堂教学中师生所说的上课了一堂课是指目前学校教育普遍实施的班级集体教学的组织方式与基本单位学校的主要工作和教学活动是以上课作为主体上课是学校日常教学工作的核心在经典教学论的学术专著中对课的定义是课是有时间限制的有组织的教学过程的单位其作用在于达到一个完整的然而又是局部性的教学目的观察和分析一节课的组成包括了教师学生教学目的教材各类数字化媒体教学活动组织教学方法教学评价与反馈学习环境等多种要素形成了一个复杂的系统系统中的各个

微课的含义与发展黎加厚（上海师范大学教育技术系，上海，200234）二、“课”和“微课”的含义在正规学校课堂教学中，师生所说的“上课”了，“一堂课”，是指目前学校教育普遍实施的班级集体教学的组织方式与基本单位。学校的主要工作和教学活动，是以上课作为主体，上课是学校日常教学工作的核心。在经典教学论的学术专著中，对“课”的定义是：“课是有时间限制的、有组织的教学过程的单位，其作用在于达到一个完整的、然而又是局部性的教学目的。”[1] 观察和分析一节课的组成，包括了教师-学生-教学目的-教材-各类数字化媒体-教学活动组织-教学方法-教学评价与反馈-学习环境等多种要素,形成了一个复杂的系统，系