英语人教版三年级上册Unit4 We love animals PartB导学案.docVIP

Unit4 We love animals. Part B Let’s talk.导学案 【课 题】We love animals. Part B Let’s talk. 【学习目标】1.能在情境中运用句型:What’s that?It’s a…询问和回答动物名称。??? 2.能够用正确的语音、语调朗读话。 3.会用Cool ! I like it.表达赞美或欣赏。 4.培养学生热爱动物,保护动物的意识。 【学习重点】 能用正确的语音、语调朗读对话,并在情境中运用句型:What’s t hat? It’s a… 询问和回答动物名称。 【学习难点】 能够在情境中运用句型:Cool! I like it.表达赞美或欣赏。 【教学过程】 一、导入（启发探究3分钟） What’s this? Guess! It’s a... 手指远方问What’s that? It’s a… 二、自学（自主探究6分钟） 读一读，练一练 What’s that ? A …? No, it’s a… Look!A funny… Cool!I like it. 三、交流（合作探究10分钟） 同桌结对练习对话 Work in pairs,ask your partner what that is . eg: A:What’sthat? B: A bear? A: No, it’s a panda. B: Look! A funny dog. 四、拓展（引深探究15分钟） Make conversations about what that is. A: What’s that ? B: A …? A: No, it’s a… BLook!A funny… 【教学反思】 本课时是一节对话课，对于小学三年级的学生来说很有难度。我按照循序渐进的教学原则，从动物单词到小句子，再到整个对话，从易到难呈现课时目标。通过制作精美的PPT，好看的马戏视屏，还有神奇的魔术演练。我还利用学生们美术课堂上的作品——一些动物图画，在业余时间，给学生们制作很多精美的头饰。课堂上，学生们学习热情高涨，学习效力当然就高了，我就不时地奖励他们一个头饰，头饰深受学生喜爱，因此把课堂推向一个个高潮。下课时，学生们还久久不愿离去。这一节课，学生们很好的达成了学习目标，我也收获了成功的快乐。以后的教学活动中，我将一如既往的坚持“以生为本”的教育原则，再创辉煌。 练习（一） 听录音，按听到的先后顺序给课本41页的动物编序号 ______dog______bear_______panda 练习（二） 看视屏，给下列句子排序。 _______A bear . ______No. It’s a panda. _______Cool! I like it. ______What’s that ? _______Look! A funny dog.