2018年秋九年级历史上册 第六单元 资本主义制度的扩展 第17课 俄国的改革.pptVIP

* 第六单元 资本主义制度的扩展 第17课 俄国的改革 广东学导练 世界历史 九年级上册 配北师大版 学习目标 1. 简单掌握彼得一世改革的基本内容。 2. 重点了解并掌握农奴制改革的主要内容和历史作用。 3. 认识到改革也是解放生产力。 知识梳理 彼得一世 手工工场 重商主义 义务兵役 农奴制 资本主义 克里米亚 赎买 专制制度 同步训练 一、单项选择题 1. 东东同学在学习俄国某历史事件时了解到以下内容：设立参政院，掌管国家行政事务；鼓励兴办手工工场；实行义务兵役制……由此可以推断出他学习的历史事件是( ) A. 俄国十月革命 B. 赫鲁晓夫改革 C. 彼得一世改革 D. 废除农奴制改革 C 2. 17世纪末期，为了改变俄国落后的面貌，沙皇彼得一世亲自参团出国考察，学习西欧并实行了自上而下的改革。他的改革对俄国的发展产生了怎样的影响？( ) A. 使俄国走上了对外侵略的道路 B. 使俄国摆脱了沦为半殖民地国家的命运 C. 为俄国资本主义的发展准备了有利条件 D. 推翻了俄国沙皇专制统治 C 3. “战争证明：哪怕出于纯粹军事上的考虑，俄国也需要铁路和大工业。于是，政府着手培植俄国的资本家阶级。但是，这个阶级没有无产阶级是无法存在的。为了创造无产阶级分子，俄国不得不实行所谓农民解放。”材料中的“战争”是指( ) A. 拿破仑的对外战争 B. 第一次世界大战 C. 俄国十月革命 D. 克里米亚战争 D 4. 亚历山大二世突破了阻碍俄国发展的最大瓶颈，这使19世纪后期俄国资本主义的发展明显加快。这个“最大瓶颈”指的是( ) A. 资金缺乏 B. 封建农奴制 C. 土地自由买卖 D. 劳动力不足 5. “兹依照本法令……所指示的办法，将用以束缚定居在地主领地上的农民和家务农奴的农奴制度永远废除。”这句话最有可能出自( ) A. 俄国废除农奴的法令 B. 1787年宪法的内容 C. 拿破仑《民法典》的内容 D. 法国《人权宣言》的内容 B A 6. 俄国革命民主主义者赫尔岑曾公开宣称：“(1861年的)解放是一种欺骗。”其理由是( ) A. 农奴完全成为自由人 B. 农奴在解放时可无偿获得一块份地 C. 地主不许买卖农奴 D. 农奴被迫以高价赎买份地 7. 1861年改革是俄国历史发展的重要里程碑。下列选项与这次改革无关的是( ) A. 农奴在法律上是自由人 B. 使俄国摆脱了民族危机 C. 使俄国走上了发展资本主义的道路 D. 农奴制残余仍大量存在 D B 8. 马克思指出：“欧洲一些合法政府只是在革命的压力下或由于战争的关系才能废止农奴制。”1861年改革就是一个例子。这次改革不仅缓解了统治危机，也装上了两个把俄国拖到资本主义道路上的轮子。这两个“轮子”分别是( ) A. 自由劳动力、引进的西方先进技术 B. 完全开放的市场、大量的土地赎金 C. 自由劳动力、大量的土地赎金 D. 引进的西方先进技术、大量的土地赎金 C 9. 亚历山大二世签署的《一般法令》规定：“脱离了农奴依附身份的农民享有其他自由的农村居民同等的权利，诸如开办和经营工厂……参加选举、受教育……”此规定表明俄国( ) A. 实行资本主义社会制度 B. 由农业国转变为工业国 C. 推行义务教育 D. 农民获得了“人”的权利 D 10. 19世纪初，一位俄国贵族说：“(废除农奴制)农业就不会有什么问题了吗?一些田地难道不休耕，一些谷仓难道不会空吗?毕竟，我们市面上的面包大部分不是由自由农民生产出来的而是出自贵族……离开了主人的管束，农民只会贪杯、干坏事。”上述材料反映的基本主张是( ) A. 维护农奴制度 B. 废除农奴制度 C. 推翻沙皇专制 D. 对农奴制进行改革 A 11. 沙皇亚历山大二世宣称：“继续拖延只会更加引起灾祸，只会对整个国家，特别是对地主造成有害的、灾难性的后果。”亚历山大二世改革的时间是在( ) A. 1825年 B. 1860年 C. 1861年 D. 1917年 C 12. 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：“旧制度所显示的破产导致旧制度的变革。第一个变革是解放农奴……这是俄国历史上的一个重大转折点……工厂工人的数目从1865年的381 000人上升到1890年的1 620 000人……”材料显示这次改革( ) A. 使俄国走上了对外侵略的道路