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高瞻课程环境创设;二、创设游戏活动区的步骤;1. 原则一：在规划平面空间时，需要考虑固定的物质设施和行走通道;【思考】需要设置哪些基本区域，还可以设置哪些其他区域？
基本区域
积木区、娃娃家、美工区、图书区和玩具区
——确保幼儿有空间游戏和学习
其他区域
沙水区、电脑区、木工区或音乐区
;【思考】是否区域数量越多越好？;2. 原则二：将空间划分为不同区域;3. 原则三：为区域选择幼儿能够理解的名称;4. 原则四：建立可见的边界;4. 原则四：建立可见的边界;5. 原则五：使每个区域都能容纳多种游戏方式;6. 原则六：在一年之中随时调整区域;（二）选择材料;8. 原则八：在任何可能的时候提供真实的材料而非成品玩具;9. 原则九：选择适合幼儿发展水平的材料;10. 原则十：提供能有多种操作方式的材料;11. 原则十一：为幼儿提供蕴含课程内容的材料;各活动区对应课程内容和KDI的材料投放;12.原则十二：选择能够支持幼儿多种游戏类型的材料;数学和科学类材料无须专门投放;13.原则十三：材料应该与幼儿的经验和文化相联系，不带偏见地反映人类的多样性;（三）存放材料;材料的标记;最重要的原则
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