《人类的老师》课件3.pptVIP

破碎　教训　新式　坦克　 超过　某些　坚固　机翼　 机毁人亡 轻而易举 薄壳结构 自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！ 句中的“老师”为什么要加引号呢？ 　　读读并讲述：人类在飞行设计，轮船设计，建筑设计三个方面向生物是如何学习的？ 　（1）科学家从鱼儿在水中自由升降的现象得到启示，发明了潜水艇。 　　读读并讲述：人类在飞行设计，轮船设计，建筑设计三个方面向生物是如何学习的？ 　　（2）科学家研究鸟儿飞行的原理，发明了飞机。 　　从蜻蜓那找到防止机毁人亡事故的方法。研究苍蝇，蚊子，蜜蜂等动物的飞行特点，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。 　　读读并讲述：人类在飞行设计，轮船设计，建筑设计三个方面向生物是如何学习的？ 　　　（3）工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。 　　流线体：流线是前圆后尖，表面光滑，略象水滴的形状。具有这种形状的物体在流体中运动时所受到的阻力最小，所以汽车、火车、飞机机身、潜水艇等外形常做成流线型。 　　 　　读读并讲述：人类在飞行设计，轮船设计，建筑设计三个方面向生物是如何学习的？ 　（4）建筑师根据“薄壳结构”的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。 　　薄壳结构：生物界的各种蛋壳、贝壳、乌龟壳、海螺壳以及人的头盖骨等都是一种曲度均匀、质地轻巧的“薄壳结构”。这种结构表面虽然很薄，但非常耐压，模仿壳体在外力作用下，内力都沿着整个表面扩散和分布。在建筑中早已得到广泛应用。 　　 　　读读并讲述：人类在飞行设计，轮船设计，建筑设计三个方面向生物是如何学习的？ 　（5）人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车。 　（6）人们模仿贝壳制成了外壳坚固的坦克。 自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊! 其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼类一种。 首尾呼应 　 1、 平时你一定观察过许多动物，从它们身上有没有受到些启发？请在小组里交流一下，好吗？ 　 2、 看来，大家一定有许多奇思妙想，能说出来和大家分享吗？ 蝙蝠——雷达 苍蝇——小型气体分析仪 萤火虫——人工冷光 鱼鳍——船桨 锯齿草——锯子 　　 A、课外自己寻找并阅读介绍人类向生物学习的儿童科普读物。 　　 B、观察大自然中某些生物的特征，写观察日记，有兴趣的可做实验。