济南八级生物上册教材培训.ppt

济南版八年级生物上册;八年级上册：1单元，4章，18节;第一章 绿色开花植物的一生;教学重点：;第一节 花的结构和类型;基本技能：利用放大镜、镊子、解剖刀等工具按照一定的顺序解剖、认识花的结构 情感态度：理解花的结构与功能相适应的特点;教材安排： 本节通过解剖实验，认识花的基本结构，了解花的不同类型，在此基础上，深化理解结构与功能相适应的生物学观点。本节教材的编写遵循“引言（问题提出）——图示情景导入——基本概念（图示）——实验探究——形成知识、理念——解释、应用与拓展”的“任务驱动”原则，在备课的时候要领会好教材的设计意图，让学生在体验中自己获得结构与功能相适应的基本观点，并加以解释和应用。 教学重点： 概述花的结构 栏目设计： 两个栏目：“花的结构”和“花的类型”；一个学生实验：“观察花的结构”；一个讨论；一个相关连接：“雌雄同株植物和雌雄异株植物”；最后是“思考与练习”。 课时安排： 2课时 ;图片导入，问题激疑：以收集到的花的图片、课本的节引言引入课题，并提出问题：花的基本结构是怎样的？不同植物的花的结构是否相同？引言的最后一句话：“花的结构与其功能密切相关”，让学生先圈划，但不作解释，让学生在后面的学习中去理解和感悟。;【合作探究１】 小组讨论，合作学习，认识花的结构，讨论下列各题： （1）识图4.1-2，以桃花为