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多有趣的地方》课后拓展练习设计_一年级语文教案_范文先生网 ? 　　　　　　　　　　　　　　　　招聘红领巾生物角的管理员 　　招聘考试： 　　1、了解红领巾生物角10分 　　　A、?背诵课文 　　　B、?完成： 　　　　　红领巾生物角是个有趣的地方。这儿不是江河，却（　　），不是山林，却（　　）。小鱼在水里（　　）着尾巴，（　　）着泡泡，花儿（　　）开放，小树（　　）着风儿（　　）地摇。 　　2、你觉得红领巾生物角还可以添置哪些生物？为什么？ 　　　?（目的：了解生物角地作用）20分 　　3、如果你是生物角管理员，你将怎样管理？写一段话。 　　　?（目的：了解孩子对自然生物的了解）20分 　　◆［2003年12月8日］ ? 多有趣的地方》课后拓展练习设计由范文先生网教案频道https://搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处! 4、操场上 教学目标： 1、????????????? 认识14个字，会写“八、入、大、天”4个字。认识“王、足、口、讠、亻5个偏旁。 2、正确、流利地朗读课文。 3、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。 教学重点： 认字写字 教学准备： 1、游戏用品准备。 2、字词卡片。 教学时间： 2课时 教学过程： 第一课时 一、课前活动 听录音。学生伴着《运动员进行曲》踏步。 师：指黑板上的挂图说：现在我们到了哪里？ 生：（看图后齐说：现在我们到了操场上。） 师：指课题，说：“请读拼音。”操场上。(先写好课题) 请坐下。 二、看图。 1、师：指挂图，操场上的小朋友们玩得可开心了！谁能说说他们在做些什么体育活动？（生回答一个，师就出示词语卡片让学生先读拼音，再读词语，最后让学生把词语卡片贴到相应的图上。） 再领学生读一遍。（不读拼音） 2、好了，图上的体育活动，你们都说出来了，请读这些词语，下课了，操场上，真热闹同学们有的……有的……还有的……”指着图说话。 ???? 同学们真棒，很多同学都已经会读了。? 　　●教学模式 　　小学语文“金字塔”教学模式 　　●模式要点 　　充分利用现代媒体组织教学，以语文基础知识教学为手段，培养学生五种能力（看、听、说、读、写）两种精神（主动学习精神、创新精神），构建小学语文“金字塔”教学模式，推进素质教育。 　　　　　　　　　　　? 　　即以语文知识为塔座，以看听说读写五种能力为塔的不同侧面，以主动学习精神为塔身，以创新精神为灵魂支柱居塔尖，探索一条有形、有块、有层次、有目标小学语文教学新思路，推动素质教育。 　　●模式分层目标： 　　一般目标：以语文知识为基础，引导学生尝试主动学习，学会主动学习，培养学生看听说读写能力，培养学生主动学习精神。 　　最终目标：以语文知识为基础，以看听说读写五种能力培养为手段，发展学生语言和思维，培养学生的创新意识和创新实践能力，具有创新精神。?　　　　　 　　●教学目标： 　　1、借助媒体复习生字新词，读懂课文中意思难懂的句子。 　　2、创设情景，引导学生尝试自己提出问题，思考讨论，学懂课文内容。 　　3、通过学习，让学生感受雷雨后天空大地美丽的景色，感受彩虹的美，初步培养学生爱美的情趣。 　　●重点难点　１、理解课文中两句比喻句。 　　2、引导学生尝试自己学懂课文，感受雨后大地美丽的景色，感受彩虹的美丽。 　　●课前准备自制多媒体.课件 　　●教学时间?2000年5月20日 　　●教学过程 　　一、借助媒体复习字词 　　1、媒体演示学生做摘苹果认生字的游戏 　　2、认读词语练习用“美丽”说一句话 　　二、观看录象初知内容 　　1、导入：夏天到，雷雨多是一种有趣的自然现象。那么雷雨过后，大地天空中会出现哪些变化呢？请小朋友仔细观看下面一段录象。 　　2、学生各自交流。 　　句式说话：雷雨过后，。 　　三、学习课文品读感悟 　　（一）学习第一段 　　1、?导语：雷雨过后，空气新鲜，天气凉爽，景色美丽。今天，老师向小朋友介绍一段写雷雨过后大地美丽景色的话，希望小朋友能喜欢。 　　2、媒体显示课文第一段，学生边自由读边思考有几句话？ 　　3|?齐读第一句话，想：从这一句话中你读懂了什么？ 　　4、学习第二句“山啊，树啊，好像洗了个澡。” 　　（1）读一读有什么问题问吗？ 　　（2）老师整理学生的问题，围绕问题小组讨论学习 　　（3）交流讨论情况设计训练点 　　明白句意谁好象给谁洗了个澡？ 　　观察说话雷雨过后，山____________，树_____________。 　　想象说话假如山树会说话，他们会说些什么？ 　　尝试美读学习用高兴喜欢的语气朗读。 　　5、同上学习第三句“稻子啊，玉米啊，全都喝了个饱。” 　　交流讨论情况时设计训练点 　　观察比较展示雨前雨后两张玉米苗照片，让学生辨认哪张是雨前的玉米苗？哪张是雨后的玉米苗？为什么？ 　　理解字