北京的色彩1主讲贺洁.pptVIP

1、自主学习本课生字词,正确读写“乔”“绢”“裱”“赭石”等字词,并灵活运用。 2、有感情的朗读课文,从秋色和建筑方面,感受北京的美丽,激发对北京的热爱之情。（重点） 3、体会重点词语在表情达意的作用,并学以致用。（难点）;色彩;1.生字词展示 乔(jiáo)木 黄绢(juàn) 裱(biǎo)制 褪(tuì)尽 猩(xīng)红 赭(zhě)石 柑(gān)黄 朱砂(shā) 拔地而起 纵横飞扬 ; 用纸或丝织品为衬, 装饰、书籍等。 (裱制:我家的十字绣是张师傅裱制的。) 本意是指山峰、建筑物等陡然矗立在地面上。本课是指楼宇高高矗立。 (拔地而起:我的家乡变化可真大,那一幢幢高楼拔地而起。);(二):朗诵我最好;总分总：;(四):概括我最行;二、智能提升;4.选择合适的词语填在括号里 凝聚 凝固 凝重 凝结 (1)长城的城墙是黑灰色的,( )中透露着一种冷峻。 (2)抗洪救灾中,( )全国人民爱心的物资被源源不断地运到灾区。 (3)北京的古建筑是( )的音乐。 (4)中朝人民用鲜血和生命( )成的友谊万古长青。;一：分析重点段落及句子;1、细读第四段，然后分层并写出各层意思。;2、分析第七段，介绍了哪些古迹和现代建筑？以及它们的特点？;3、第七段中，“我常常把面孔…….大海的蔚蓝……”这一句表达了什么？;4、找出文中的比喻句，并分析。;3、“随后，我漫游天坛……还留着一道未曾褪尽的绿镶边呢！” 表现了银杏树叶的曼妙。“纷纷扬扬”突出了树叶的轻盈，“黄娟裱制的小扇面”突出了树叶表面的细腻、光滑。 4、建筑是凝固的音乐……四面八方…… 给人精神的愉悦和无限想象的空间。;找出文中运用色彩的词语。;文章第9自然段与第1自然段是什么关系？有什么作用？;10、概括中心思想？ 课文从秋林和建筑两方面介绍了北京的色彩，抒发了作者对北京的热爱之情。;关于“北京”和“色彩”各抒己见。;(一)用“_____”画出加点字的正确读音 红彤彤(dān tóng) 猩(xīng xīn)红 手绢(juàn juān) 黄栌(lú hú)树 赭(zhě hè )石 朱砂(shā shǎo) (二)词语接龙 五彩缤纷 纷纷扬扬______ _____ ______ ______ 海阔天空 ______ ______ ______ ______ ______ (三)把下列词语补充完整 ( )地而起 ( )横飞扬 四季( )青 ( )不犹豫 壮丽辉( ) 四面( )方 (四)课文中描写色彩的词语很多，请找出描写红色的词语写在下面 ;（五)读句子,体会带点的词语所表达的情感,回答问题 1、我像一片云,从四季常青的东海之滨飘到了北京城。 我是一片云,从彩色的北京城又飘回了绿色的东海之滨。 文中两次用了“飘”这个词,表达了作者怎样的心情？ ________________________________________ 2、“我常常把面孔紧贴在公共汽车的窗玻璃上,不断从街道两旁飞驰的楼群中寻找群雪山的洁白、草原的嫩绿、沙漠的金黄、大海的蔚蓝……”这句话中的“紧贴”“ 不断”“ 寻找”表达了作者怎样的心情？ ________________________________________; 通过本文学习到的“总—分—总”及对色彩的描写，写一篇小文章，描写你所熟悉的地方。