高中物理第1章静电场1.8电容器的电容课件新人教版选修.pptVIP

8 电容器的电容 1752年6月的一个雷雨天,富兰克林冒着生命危险在美国费城进行了著名的风筝实验,要把天电引下来看一看.富兰克林在成功引下天电后做了实验,证明了天电和摩擦产生的电是相同的. 富兰克林在引下天电后是如何把这些电荷贮存起来的? 电容器 ——一种重要的电学元件 内置闪光灯的相机 电脑主板 1、构造:任何两个彼此绝缘又相距很近的导体都可以构成电容器. 电容器的极板 电介质 一、电容器 2、作用:用来容纳(存储)电荷的装置. 3、电容器的充放电 充电 放电 一、电容器 两极与电源相连 使电容器带电的过程. 是电源的电能转化为 电容器的电场能的过程. 用导线与两极相连,使电容器两极板上的电荷中和的过程.是电源的电能转化为电容器的电场能的过程. （1）概念：电容器所带电荷量Q与两极板间电势差U的比值叫电容器的电容。 （2）定义式： （3）单位：法拉（简称法），符号: F 1μF = 10-6F， 1 pF =10-12F。 二.电容 一个极板所带电荷量的绝对值 (4) 物理意义：表征电容器容纳（储存）电荷本领的物理量。 二.电容 电容在数值上等于使两极板间的电势差为1V时电容器需要带的电荷量。 类似于 将一个平行板电容器的两极板分别接在电压是6v的电池组正负极，跟电池组负极相连的极板带电量是-9×10-8C ，则 (1)电容器的带电量为多少？ (2)电容器的电容为多少？ (3)若将此电容器两极板节电压为3V电源，电容器的电容为多少？ (4)此时其带电量为多少？ 尝试练习1： 答案： （1）Q=9×10-8 C （2）C=1.5×10-8 F (3) C=1.5×10-8 F (4) Q=4.5×10-8 C 最简单最基本的电容器——平行板电容器 ※研究影响平行板电容器电容大小的因素 三、平行板电容器的电容 平行板电容器充电后的两种动态变化： ⑴电容器始终连接在电源上，两极间的电压U保持不变。 ⑵电容器充电后，切断与电源的连接，电容器的带电荷量Q保持不变。 思考与讨论 ⑴ 平行板电容器充电后，继续保持电容器的两极板与电源相连接。 在这种情况下，如果增大两极板间的距离d，那么，两极板间的电势差U、电容器所带的电量Q、两极板间的电场强度E各如何变化？ 保持两极板的Ｕ不变的实验探究 思考与讨论⑵ 平行板电容器充电后，切断与电源的连接。在这种情况下，如果增大d，则U、Q、E各如何变化？ 保持两极板的Ｑ不变的实验探究 分析的思路：当d（或变化εr 、S）发生变化，用 C= εr S/4πkd判断C的变化，再用C=Q/U判断出Q（或U）的变化，最后用 E=U/d=Q/Cd判断E的变化。 　　比较⑴、⑵两类题型的解析过程，可以看到，抓住Q（或U）不变这个条件是一个关键。 　【例题】一平行板电容器，两板之间的距离d和两板面积S都可以调节，电容器两板与电池相连接，以Q表示电容器的电荷量，E表示两极间的电场强度，则（ ） 　　A．当d增大、S不变时，Q减小，E减小　　 B．当S增大、d不变时，Q增大，E增大 　　C．当d减小、S增大时，Q增大、E增大　　 D．当S增大、d减小时，Q不变、E不变 尝试练习2： 答案：AC