湖北省蕲春县高中数学第二章统计2.3变量间的相关关系课件新人教A版必修.pptVIP

2.3　变量间的相关关系 ③平均数：指样本数据的算术平均数． 即 ＝____________________． 知识回顾？ 1.什么是众数、中位数、平均数、方差、 标准差？ 2.如何从频率分布直方图中估计众数、中 位数、平均数？ 3.方差与标准差的联系与区别是什么？ ①众数：在一组数据中，出现次数最多的数据(即频率分布最大 值所对应的样本数据)叫这组数据的众数． ②中位数：将一组数据按大小依次排列，把处在最中间位置的 一个数据(或中间两个数据的平均数)叫这组数据的中位数. 2.众数、中位数、平均数与频率分布直方图的关系 众数 中位数 平均数 众数是最高矩形的中点所对应的数据，表示样本数据的中心值 . ①在频率分布直方图中，中位数左边和右边的直方 图面积相等，由此可以估计中位数的值，但是 有偏差； ②表示样本数据所占频率的等分线 . ①平均数等于每个小长方形的面积乘以小长方形底 边中点的横坐标之和； ②平均数是频率分布直方图的中心，是频率分布 直方图的平衡点 . 知识回顾？ 1.什么是众数、中位数、平均数、方差、 标准差？ 2.如何从频率分布直方图中估计众数、中 位数、平均数？ 3.方差与标准差的联系与区别是什么？ 方差是标准差s的平方s2，都是用来测量样本数据的 分散程度的特征数． 标准差与原数据有相同的单位； 方差的单位是原数据单位的平方 . 导入 前面我们学习了两个量之间的关系有哪些？ 相等关系、不等关系； 两个量之间的函数关系； 思考：在学校里，老师对学生经常这样说：“如果你的数学 成绩好，那么你的物理学习就不会有什么大问题”.按照 这种说法，似乎学生的物理成绩与数学成绩之间存在着 一种相关关系，这种说法有没有根据？ 2．例题导读 通过对例题的学习,(1)学会如何作散点图； (2)学会如何用散点图判断两个变量是否相关; (3)掌握求回归直线方程的方法; (4)熟悉回归直线方程的实际应用． 教材导航？ 1．问题导航 (1)什么叫散点图？ (2)相关关系分为哪两种？ (3)什么叫回归直线？求回归直线的方法及步骤是什么？ 1．两个变量的线性相关 (1)散点图：将样本中n个数据点(xi，yi)(i＝1,2,…,n) 描在平面直角坐标系中得到的图形． (2)正相关与负相关 ①正相关：散点图中的点散布在从_________到________ 的区域． 左下角 右上角 左上角 右下角 ②负相关：散点图中的点散布在从_________到_______ 的区域． 2．回归直线的方程 (1)回归直线：如果散点图中点的分布从整体上看大致在 __________附近，我们就称这两个变量之间具有__________ 关系，这条直线叫做回归直线． (2)回归方程：___________对应的方程叫回归直线的方程， 简称回归方程． 一条直线 回归直线 线性相关 这组样本点的中心在哪？ 如何确定回归直线方程呢？ · 2.回归直线的方程 (3)最小二乘法 求回归直线方程 时，使得样本数据的点到回归直 线的_____________最小的方法叫做最小二乘法． 距离的平方和 斜率 截距 · 1.两个变量之间的关系与其对应的散点图特征: (3)两个变量间的关系是线性相关时， (2)两个变量间的关系是相关关系时， (1)两个变量间的关系是函数关系时， 数据点位于某曲线上. 数据点位于某曲线附近. 数据点位于某直线附近. 2.对回归直线与回归方程的理解 (1)回归方程被样本数据唯一确定，各样本点大致分布在回归直 线附近.对同一个总体,不同的样本数据对应不同的回归直线, 所以回归直线也具有随机性． (2)对于任意一组样本数据，利用最小二乘法公式都可以求得 “回归方程”,如果这组数据不具有线性相关关系，即不存在 回归直线，那么所得的“回归方程”是没有实际意义的． 因此,对一组样本数据,应先作散点图，在具有线性相关关系 的前提下再求回归方程． 例1 (1)下列关系中，属于相关关系的是________． ①人的身高与视力的关系； ②做自由落体运动的物体的质量与落地时间的关系； ③降雪量与交通事故的发生率之间的关系． 相关关系的判断 ③ 题号 判断 原因分析 ① ② ③ 不是相关关系 身高与视力无关，不具有函数关系，也不具有相关关系 不是函数关系，也不是相关关系 自由落体的物体的质量与落地时间无关，不具有相关关系 相关关系 降雪量越大，交通事故发生率越高，不确定性的关系 (2)下表是某地的年降雨量与年平均气温，判断两者是相关关系吗？求回归直线方程有意义吗？ 年平均