高中地理第四章环境污染及其防治4.1水污染及其防治课件湘教版选修.pptVIP

合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 首 页 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 当堂检测 合作探究 自主预习 首 页 第四章　环境污染及其防治 第一节　水污染及其防治 目标导航 预习引导 目标导航 预习引导 一、水污染概述 1.水污染概念:因某些物质的介入,超过了水体的自净能力,导致水体化学、物理、生物等方面特征的改变,造成水质恶化,从而影响它的利用价值,危害人体健康或者破坏生态环境的现象。 2.水体污染物:引起天然水体污染的物质。 3.水体污染源:向水中排放或者释放污染物的发生源或场所。 4.水污 目标导航 预习引导 预习交流1 水体富营养化是指在人类活动的影响下,氮、磷等营养物质大量进入湖泊、河口、海湾等缓流水体,引起藻类及其他浮游生物迅速繁殖,水体溶解氧量下降,水质恶化,鱼类及其他生物大量死亡的现象。这种现象在河流湖泊中出现称为水华,在海洋中出现称为赤潮。水体富营养化对水生环境有什么影响? 提示水中含氧量下降,导致鱼类因缺氧而死亡,水体也因此变成臭水。 目标导航 预习引导 二、水污染防治 1.预防:通过有效控制,使污染源排放的污染物减少到最小量。 2.治理:通过建设城市污水处理厂等,确保污水在排入自然水体前达到国家或地方规定的排放标准。 3.管理:指对污染源、水体及处理设施的管理,以管促治。 目标导航 预习引导 预习交流2 清洁生产是指将综合预防的环境保护策略持续应用于生产过程和产品中,以期减少对人类和环境的风险。清洁生产为何能有效控制污染物排放,防治水污染? 提示①清洁生产使用无毒低害的原料,制造无毒低害的产品;②清洁生产减少了对原料、水和能源的消耗;③清洁生产能回收利用废水中的有用成分,降低废水中污染物的浓度。 问题导学 当堂检测 主题一　水体富营养化的产生及危害 活动与探究 材料一　水华是淡水水体中藻类大量繁殖的一种自然生态现象,是水体富营养化的一种特征,主要由于生活及工农业生产中含有大量氮、磷的废污水进入水体后,蓝藻(严格意义上应称为蓝细菌)、绿藻、硅藻等藻类成为水体中的优势种群,大量繁殖后使水体呈现蓝色或绿色的一种现象。水华现象在我国古代历史上就有记载。海水中出现此现象(一般呈红色)则为赤潮。 材料二　水体富营养化过程示意。 问题导学 当堂检测 1.水体富营养化是怎样形成的? 提示工业、农业和生活污水,大都含有氮和磷。从富含磷的矿山排出的污水,含高浓度的磷。这些污水大量排放到河流、湖泊中,引起水中藻类大量繁殖,水体发生富营养化。 2.水体富营养化有什么危害? 提示水体富营养化导致水中含氧量下降,大部分鱼类因缺氧而死亡。水体也因此变成臭水,同时周围生态环境也会受到影响。 问题导学 当堂检测 迁移与应用 例1下图示意流经某城市小河水污染程度与流量、降水的关系。读图,说出小河水污染的变化特点,简析该次水污染形成的原因。 问题导学 当堂检测 答案污染总体呈“W”形变化(先减轻后加重,3日污染最严重,随后减轻恢复常态)。 城市地表污染物较多;降雨后污染物被径流带入河流;河流流量小,河水自净能力差。 解析本题考查环境污染产生的原因。河流污染的变化特点要分段表述。水污染形成的原因与降雨量有关,降雨导致地表污染物随地表径流进入河流,影响了河流污染的程度。 问题导学 当堂检测 水体富营养化导致鱼类死亡的原因 由于水体中氮、磷等营养物质的富集,引起藻类大量繁殖,藻类呼吸以及微生物分解藻类遗体,消耗水中的溶解氧,水中含氧量下降,导致鱼类因缺氧而死亡。 问题导学 当堂检测 主题二　水污染防治的措施 活动与探究 材料　云南丽江古城“城依水存,水随城在”,1997年被列入《世界文化遗产名录》后,游客剧增。据2013年监测,河流流经古城前后,水体受不同程度污染。 问题导学 当堂检测 1.根据材料分析丽江古城河水污染的原因。 提示游客剧增,旅游(服务)业迅速发展,生活污水产生量猛增且(未经处理、不达标)排入河中。 2.如何治理丽江古城河水污染? 提示合理控制进入古城的游客数量,将游客接待转向新城区,逐渐实现古城“外住内游”;严格执行污水达标排放,控制生活污水直接向河中排放,修建污水排放管网;修建污水处理设施,提高生活污水集中处理率。 问题导学 当堂检测 迁移与应用 例2下图示意流经某城市小河水污染程度与流量、降水的关系。读图,简述防治该河水污染可采取的主要措施。 问题导学 当堂检测 答案加强宣传教育,提高水环境的保护意识;禁止各种生产、生活污水直接排放;建设完善的城市截污管网和净化设施;引水冲污,增强河水自净能力。(答三点即可) 解析本题考查环境污染的防治措施。对环境污染的防治,首先是宣传教育,提高公众环境保护的意识;其次要加强基础设施的建设;加强管理,禁止污染物的无序排放,实现污染物的达标排放;也可以采用引水冲污的方法净化河水。