2011年教师资格培训—学科专业素质第6讲.pptVIP

从学生角度看高校师资队伍建设;主要内容;;◎教师的含义;教师职业的角色;◎教师职业的产生和发展;◎教师的劳动特点;（二）教师劳动具有独特的创造性 依据：教师对象的特殊性 教育情景的复杂性 表现：因材施教 教学有法、但无定法，教材内容的处理加工 教育机智。;（三）教师劳动具有很强的综合性;（四）教师劳动在时间上的长效性;（五）教师劳动的主体性;（六）教师劳动的责任性;◎教师的社会地位;;◎教师的思想政治素质;◎职业素养;◎能力素养;阅读: 美国优秀教师行为守则26条 1.请记住学生的姓名. 2.注意参考以往学校对学生的评语，但不持偏 见，切与班主任联系 3.锻炼处理问题的能力，充满信心，热爱学生， 真诚相待,富于幽默感,办事公道。 4.认真备课,别让教学计划束缚你的手脚。 5.合理安排课程教学，讲课时力求思路清晰、 明了,突出教学重点.强调学生理解，布置作业 切勿想当然，切应抄在黑板上。 6.熟悉讲课内容，切勿要求学生掌握你所传授 的全部内容.善于研究如何根据学生需要和水 平进行课堂教学。;7.教室内应有良好的教学气氛,教师应衣着整洁,上课前 应在门口迎候学生，制止他们大声喧哗嬉闹。 8.课前应充分准备，以防不测. 9.严格遵守规章制度。把学校规章制度张贴在教室内,并 解释说明，让学生知道学校规章。 10.步调一致.对同一错误行为，采取今天从严,明天应付的 态度会导致学生无所适从厌恶反感. 11.勿使用不能实施的威胁语言，否则将会言而无效. 12.不能因少数学生不轨而责备全班. 13.不要发火，在忍耐不住时可让学生离开教室,待到心平 气和时在让他们进来上课。教师应掌握一些基本原则， 不能在家长面前说的话也决不能在学生面前讲. ;14.在大庭广众下让学生丢脸，并不是成功的教育形式 15.有规律地为班上做些好事.协助布置,充分利用公告 来传递信息.注意听取学生不同反映，但应有主见,不 随大流. 16.要求学生尊敬教师，教师也需以礼相待. 17.不要与学生过分亲热,但态度要友好，记住自己的目 的是尊敬，而不是过分随便. 18.切勿使学习??为学生的精神负担。 19.大胆使用电话，这是对付调皮学生和奖励优秀学生 的有效手段,欢迎学生家长与教师保持联系。 20.在处理学生问题时如有偏差，应敢于承认错误。你 将得到的是尊敬，而不是其他。;21.避免与学生公开争论，应个别交换意见. 22.与广泛接触,互相交谈 23.避免过问或了解学生的每个细节。 24.应保持精神抖擞,老师任何举止都会影响 学生的行为。 25.多动脑筋，勿施武力. 26.处理学生问题时,应与行政部门保持联系， 当你智穷力竭时,会得到他们的帮助。