广东省八年级语文上册作文训练一教学课件新人教版.pptVIP

* 作文指导课一 写人 学习目标1、学会运用刻画人物的方法来描写人物2、完成当堂作文 写人——写一个人，写多个人 写一个人要注意： 个性鲜明，描绘准确，写出的人要有识别度。 写人要描人。描什么呢？外貌、举止、神态、心理。。。 写人必写事。事件是描写人物个性特征的最好载体：千人看相似，事中见分明。 写多个人要额外注意： 每个描写对象之间能够有区分，不能千人一面。 多个形象之间的描写要详略得当，不能都是平铺直叙，不要笔墨均分。 突出“主人公形象”，褒贬分明。 1、明确“写人”要求 如何写一个人 先看两段描写： 一张涵蓄了许多愁苦和力量的脸。火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳栉过。深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颔，整个描绘出坚韧无比的生的意志。 ---《音乐巨人贝多芬》 1982年, 他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走！”。--《邓稼先》 学习目标2、如何更准确“写人” 人物描写 肖像 动作 语言 神态 心理 代表性 习惯性 代表性 抓住特征 充满个性 表现 人物性格 人物描写的方法和一般要求 生动 真切 学习目标2、如何更准确“写人” 外在形象—抓有代表性的特征 肖像：脸部、头发、四肢、皮肤、背影等 身