三年级下51分数的意义和性质说课课件1.pptVIP

每个同学分几只？分的占几分之几？ * 青岛版《义务教育课程标准实验教科书》 分数的意义和性质（第1课时） 说课 1 说教材 3 说模式 5 说板书 2 说学情 4 说设计 7 说开发 6 说评价 1 说教材 3 说模式 5 说板书 2 说学情 4 说设计 综合与应用 图形与几何 四大领域 小学数学 数与代数 统计与概率 青岛版《义务教育教科书·小学数学一～五年级》 说教材 认识 意义性质 计算 应用 小数 分数 百分数 说教材 知识内容 分数的初步认识 三年级上册第8单元 分 数 分数的加减 四年级下册第七单元五年级上册第一单元 分数的乘除混合运算及应用 五年级上册第三、五单元 地位作用 四年级下册第五单元 分数意义与性质 教学重难点 教学难点 教学重点 理解单位“1”的内涵 教学目标： 1.结合具体情境理解单位“1”的含义和分数的意义。 2.能用分数表达和交流信息，进一步培养学生的数感。 3.在解决问题的过程中，感受数学与生活的密切联系。 建立分数的意义和分数单位的概念，理解单位“1”的内涵。 说教材 说学情 学生对于分数有了简单的认识，能正确的认识分数的各个部分。对于生活中出现的分数学生接触不多，处于模模糊糊的阶段。对于小学四年级的孩子，这个年龄段逻辑思维能力比较差，抽象的概念不易理解，年龄小且听课注意力不很