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幼儿户外混龄活动中材料投放的几点思考 幼儿户外混龄活动中材料投放的几点思考 的多变、趣味，能否切合幼儿机体发育的特点，能否适应幼儿心理发 展的需求，将在幼儿参与户外混龄活动中直接体现，甚至影响活动的 设计目标能否实现。《幼儿园教育指导纲要》指出： 幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多 方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的 经验。户外混龄活动的材料是促进幼儿正常发展的途径之一，也是 开展混龄活动的基础保障。重视材料的设计、重视材料的收集、重视 材料的投放，根据活动中幼儿的反映及时进行调整、引导，从而激发 幼儿的兴趣和欲望，实现让材料代替教师说话，是关系到户外混龄活 动成败的关键因素。 二、把握户外混龄活动中投放材料的客观因素 户外混龄活动中投放材料要充分考虑混龄儿童的特点，既防止 吃不 饱，又避免咽不下的现象，这需要教师在户外混龄活动开始之前, 对幼儿的情况有全面、清晰的了解，针对参与学生生理、心理的不同 特点，合理设计活动目标，突出活动的针对性。 1、在材料准备上坚持拿来主义。对于混龄活动的材料，可以通过 教师的制作、家长的收集、幼儿的参与、社会的提供等多种形式，只 要能实现活动预期目标，都可以拿来。实践中，我们除了提供各式 物品，如轮胎、竹子、木板等外，更注重发挥教师、家长、幼儿的能 动性，从废旧材料制作活动需要的物品，如活动主题 葫