《数据的分析》导学案.docVIP

PAGE 1 20.1.1 课题：平均数（第一课时） 使用说明： 1、结合本导学案认真预习课本内容。 2、独立思考完成导学案，用红色笔勾画出疑惑点，以备上课时倾听同学的讲解，做好纠错、批注 3、针对预习自学及合作探究找出疑惑点，进一步，合作交流探究，并归纳总结规律。 学习目标： 1：理解数据的权和加权数的概念。 2：掌握加权平均数的计算方法。 3：理解平均数在数据统计中的意义和作用。 学习重点：会求加权平均数。 学习难点：对“权”的理解。 学法指导：自主学习，合作交流，质疑探究 自主学习： 一、自学释疑： 某校初二年级共有4个班，在一次数学考试中参考人数和成绩如下： 班级 1班 2班 3班 4班 参考人数 40 42 45 32 平均成绩 80 81 82 79 求该校初二年级在这次数学考试中的平均成绩？ 二、小组合作： 1、老师在计算学期总平均分的时候按如下标准:作业占100%、测验占30%、期中占35%、期末考试占35%，小关和小兵的成绩如下表：求两人的平均成绩个是多少？ 学生 作业 测验 期中考试 期末考试 小关 80 75 71 88 小兵 76 80 68 90 2、为了鉴定某种灯泡的质量，对其中100只灯泡的使用寿命进行测量，结果如下表：（单位：小时） 寿命 450 550 600 650 700 只数 20 10 30 15 25 求这些灯泡的平均使用寿命？ 三、班级展示： 四、质疑探究： 听完小组发言，提出疑问，由其他小组解决，解决不了的，在交流探究。 五、自悟自得： 通过本节课的学习，你有哪些收获？ 达标检测： 1、在一个样本中，2出现了x次，3出现了x次，4出现了x次，5出现了x次，则这个样本的平均数为 .（列式表示） 2、某人打靶，有a次打中环，b次打中环，则这个人平均每次中靶 环。 3、一家公司打算招聘一名部门经理，现对甲、乙两名应聘者从笔试、面试、实习成绩三个方面表现进行评分，笔试占总成绩20%、面试占30%、实习成绩占50%，各项成绩如表所示： 应聘者 笔试 面试 实习 甲 85 83 90 乙 80 85 92 试判断谁会被公司录取，为什么？ 教学反思： 20.1.1 课题：平均数（第二课时） 使用说明： 1、结合本导学案认真预习课本内容。 2、独立思考完成导学案，用红色笔勾画出疑惑点，以备上课时倾听同学的讲解，做好纠错、批注 3、针对预习自学及合作探究找出疑惑点，进一步，合作交流探究，并归纳总结规律。 学习目标 ： 1、加权平均数的理解。[来 2、根据频数分布表求加权平均数，从而解决一些实际问题。 学习重点： 求加权平均数 学法指导：自主学习，合作交流，质疑探究 自主学习： 一、自学释疑： 一般的：在求n个数的算术平均数时，如果出现次，出现次，…出现次（这里++…=n）那么着n个数的算术平均数是= 。也叫这k个数的加权平均数。其中， …。分别叫 的权。 二：小组合作 1、某校为了了解学生作课外作业所用时间的情况，对学生作课外作业所用时间进行调查，下表是该校初二某班50名学生某一天做数学课外作业所用时间的情况统计表 所用时间t(分钟) 人数 0＜t≤10 4 10＜t≤ 6 20＜t≤20 14 30＜t≤40 13 40＜t≤50 9 50＜t≤60 4 （1）、第二组数据的组中值是多少？ （2）、求该班学生平均每天做数学作业所用时间 分析：你知道上面是组中值吗？课本128页探究中有，你快看看吧！ （1）在数据分组后，一个小组的族中值是指：这个小组两端点数的 数。 （2）各组的实际数据可以用组中值来代替，各组数据的频数可以看作这组数据的 。 2、某班40名学生身高情况如下图，请计算该班学生平均身高 165 165 10 5 身高（cm） 185 175 155 145 15 20 6 70 20 4 人数（人） 三、班级展示： 四、质疑探究： 听完小组发言，提出疑问，由其他小组解决，解决不了的，在交流探究。 五、自悟自得： 通过本节课的学习，你有哪些收获？ 达标检测： 下表是截至到2002年费尔兹奖得