高尔夫教学计划.docVIP

第一部分 中铁基本使用要领高尔夫礼仪及球具介绍 第一节课 握杆、站姿、瞄球、四分之一挥杆 第二节课 四分之三挥杆、转体与重心转移 第三节课 节奏与同步训练、收杆 第四节课 不同中短铁的使用区别要点 第二部分 s杆的使用要领 第五节课 切滚球的打法要点 第六节课 高抛球的打法要点 第三部分 木杆和长铁的打法 第七节课 一号木的使用要点 第八节课 铁木杆的使用要点 第九节课 球道木的使用要点 第十节课 长铁的使用要点 第四部分 推杆的使用要领 第十一节课 推杆的使用要点 第五部分 障碍区球的处理方法 第十二节课 沙坑球的打法 第十三节课 特殊球位的打法 第六部分 下场实践教学篇二：高尔夫球授课计划 高尔夫球课程学期授课计划 篇三：教学高尔夫行动计划总结 联想“教学高尔夫”行动计划 2013年12月27日至29日，刚进入中职教育行业的我参加了为期三天的“教学高尔夫”培训，非常感谢学校领导和联想能够给我这么好的学习机会。在参训之前，我从来没有听说过“教学高尔夫”这个说法，于是整个培训过程中我都充满着好奇心。 培训期间，我们在张琦老师和阿超老师的代领下，在重新进行了分组，并选出了每个小组的组长，确定了我们这次培训的主题“交流、分享、共赢、进步”。 在培训的三天时间里，通过老师与我们的互动、案例的观看与讨论。我们知道了什么是“教学高尔夫”，理解了先进教学理念的具体含义，知道了如何对教学进行组织与设计。经过了三天紧张的培训，真正理解了培训的主题的含义。那就是参训人员通过相互之间心与心的交流、体会与感觉的分享，达到每个人都有收获，共同进行的目的。 通过这次的学习，我将在自己以后的教学过程中坐到以下几点： 一、情感教学，多关爱学生，多与学生沟通 教学过程应该成为学生一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验。课堂情感教学既是学生更好的认知手段，又是培养学生高尚情感的途径。我们教师必须用“心”施教，教师对学生的尊重、关心和爱护，对学生抱有信任感、期望感、责任感以及富有情感的言行都会触发学生积极的情感体验。积极的情感体验促使学生处于学习的敏感期。用“心”施教体现着教师对本职的热爱，对学生的关切，教学中师生两种情感的融合，无疑对鼓励学生积极思考，活跃其创新思维和提高自身觉悟都具有十分重要的作用。 教学既是管理的过程，同时也是沟通的过程。在教学过程中，通过教学场景的创设、学生情绪的调动、教学氛围的形成，达到与学生进行有效的沟通，抓住学生的注意力、使学生参与到教学过程中，体验教学的过程、学习的过程的目的。 教学中做为教师要做很多的工作，如：教学道具的准备（视频素材的收集），对学生的了解（知识结构、兴趣爱好、血型、家庭背景等等）。通过对学生的了解，进行以学生为中心的课堂教学设计。让学生成为你备课与上课的中心，通过课堂设计，让学生觉得他们得到的知识是他们悟到的，而不是你教会的。做到让我们的答案从学生的嘴中说出来。 二、在教学中发挥团队的力量，懂得分享 在培训过程中我们来做了很多的互动体验活动，其中有每一个体验活动对我的触动非常的大，那就是团队中领导的责任与团队中每一