德兴市高中生物细胞与生物大分子4细胞代谢课件.ppt

* （2）温度 一定范围内，随温度增高光合作用增强，温度过高，光合速率下降。 低温：酶钝化 叶绿体结构破坏 呼吸大于光合 高温：酶失活 叶绿体结构破坏 蒸腾失水多 气孔开度小 CO2吸收少 ┌ 最高温度：40－50℃ 三基点 │ 最适温度：25－35℃ └ 最低温度：5－7℃ * （3）二氧化碳：光合作用的原料 CO2饱和点：植物的光合速率随着CO2浓度增高而增高，但达到一定浓度后，再增高CO2浓度，光合速率不再增加，此时的CO2浓度称为CO2饱和点。 与光强度对光合作用的影响类似。 * （4）水分：光合作用的原料 缺水——光合速率降低 气孔开度减小， CO2供应减少； 叶片生长缓慢，光合面积减少； 光合产物运输受阻，反馈抑制增强。 * * （5）矿质元素： N、Mg----叶绿素组成 P、Cu、Fe----磷酸化（NADP、ATP） K、Mg----激活剂 K----气孔调节 Fe、Cu、Zn、Mn----叶绿素合成 Cl、Mn----水光解（活化剂） 光合作用：绿色自养植物将光能转换为有机分子的化学能的过程。 光合作用为异养生物提供食物和氧气，是地球上绝大多数生物赖以生存的基础。 * 4.4 光合作用 4.4.1 光合作用引论 1.光合作用的发现 柳树实验：17世纪van Helmont将2.3 kg的小柳树种在90.8 kg干土中，雨水浇5年后，小柳树重76.7kg，而土仅减少57 g。由此，他认为植物从水中取得所需的物质。 Joseph Priestley（1772）：密闭容器、小鼠、薄荷； Jan Ingenhousz（1779）：植物净化空气依赖光照； J. Senebier（1782）：植物照光吸收CO2，释放O2; N.T. De Saussure（1804）:水参与光合作用； j. Sachs（1864）：光合作用产生葡萄糖 。 光 6CO2+6H2O C6H12O6+6O2 绿色细胞 * 希尔反应：1937，R. Hill用离体叶绿体培养证明，光合作用放出的O2，来自H2O。 40年代初，用18O同位素示踪，更进一步证明光合作用放出的O2，来自H2O。 光合作用通式： 6CO2+12H2O C6H12O6+6H2O+6O2 * 2.光合作用概述 光合作用是地球上最重要的化学过程，为地球上绝大多数的生物提供食物。 自养生物：能进行光合作用的生物是自养生物。 异养生物：依靠光合作用产物生活的生物是异养生物。 光合作用是吸能反应，利用太阳光能把CO2转变为糖，并将能量贮存在糖分子内。 * * 光合作用分两个阶段： 光反应：将光能变成化学能并产生氧气。在叶绿体类囊体膜中，发生水的光解、O2的释放、ATP及NADPH的生成，需要光。 碳反应：在叶绿体基质中，利用光反应形成的ATP和NADPH，将CO2还原为糖，不需光直接参与，但也必须在光下进行。 * 光反应 碳反应 4.4.2 光反应 1. 叶绿素对光的吸收 在高等植物中，光合色素位于类囊体膜中。 作用：吸收日光。 吸收光谱：光合色素对不同波长光的吸收率。 吸收高峰在红光区、蓝光区，绿光被大量反射或透射过叶片，故植物叶片显示为绿色。 * * 德国科学家恩吉尔曼（C. Engelmann）实验： 研究光合作用的作用光谱， 水绵，好氧细菌，棱镜，显微镜， 得出在红光区和蓝光区光合作用最强。 * ? 主要作用的色素是叶绿素—叶绿素a、叶绿素b， 叶绿体中还有类胡萝卜素—胡萝卜素、叶黄素。 ? 直接参与光合作用的色素只有叶绿素a； 叶绿素b和类胡萝卜素吸收的光传递给叶绿 素a后才能被光合作用利用，称为辅助色素。 ? 色素吸收光的实质是色素分子中的一个电子得到 光子中的能量，从基态进入激发态，成为激发电子。 2.光系统 光系统：叶绿体中的光合色素有规律地组成的许多特殊的功能单位。 每一系统包含250-40