高中地理第6章人类与地理环境的协调发展第2节走可持续发展道路课件新人教版必修.pptVIP

走可持续发展之路 保护母亲河行动 以上是不同身份的人对购买私人小汽车的观点。 你赞同哪种观点？简述理由。 汽车是现代城市 文明的标志嘛。 拓宽路面、修建停车场, 需要大量资金。 公共汽车上的人太 多，空气也不新鲜。 我支持政府发展 汽车产业的政策。 发展汽车制造和相关产业， 可以创造更多就业机会。 小汽车随处停放， 占用非机动车道! 学者 妇女 行人 政府官员 车主 汽车厂商 我国古代可持续发展思想的萌芽和实践 为人君而不能谨守其山林菹泽草莱，不可以立为天下王。 （《管子·轻重甲》 ） 　　斩伐养长，不失其时，故山林不童，而百姓有余材也。 （《荀子·王制篇》 ） 竭泽而渔，岂不获得？而明年无鱼。 焚薮而田，岂不获得？而明年无兽。 （《吕氏春秋·义赏》） 走可持续发展道路 转变观念 调整行为 加强国际合作 转变观念 调整行为 加强国际合作 转变观念 　 这两幅图片反映了什么环境问题？人们这样做后果会怎样？ 思考：人类对环境造成的压力是逐渐增加的还是逐渐减少的？为什么？评价一下你所在的社区对环境造成压力的大小和来源。 转变观念 分5个小组就以下五个观念进行讨论。它们分别有什么不足？应该如何改进？ 发展观 资源观 环境观 伦理道德观 消费观 2. 资源观 自然资源是有限的，要重新认识评价自然界对人类的价值，并在经济核算系统中加以考虑。 自然环境为人类提供资源和生存环境，要减少资源消耗，减少废物排放。 3. 环境观 4. 伦理道德观 人不是自然界的中心,与其他生物要和谐共处、平衡发展。 5. 消费观 改变传统生产方式和消费模式，适度消费，消费时多利用、少排放。 1. 发展观 经济发展只是发展的一部分，还包括生态的发展、社会的发展。 1. 政府行为的调整： 制定政策规划，对环境影响深远。 思考：政府行为调整包括哪些方面？ 调整行为 深圳布吉污水处理厂 中国21世纪议程主要有哪几方面的内容？属于哪种行为？ 探索 2. 市场行为的调整： 思考：市场行为调整包括哪些方面？当地有哪些环保产业？ 效益怎样？政府有无扶持措施？ 3. 公众行为的调整： 思考：为了环保，你觉得应该怎样调整自己的行为？ 参加保护母亲河植树活动的志愿者 河北省赞皇县许亭乡刘家沟村村民杜过秋老人，三十年如一日在深山种下5万多棵树。 环境道德的主要内容 拒食野生动物，拒用野生动物制品，不猎捕和饲养野生动物，制止偷猎和买卖野生动物的行为，做动物的朋友，善待生命，不买卖珍稀木材用具，植树造林，不践踏草坪，不攀折花草，随手铲拾宠物粪便。 保护自然 万物共存 回收废塑料、废电池、废纸、生物垃圾，再生绿色肥料和各种废弃物，战胜垃圾公害。 分类回收 循环再生 少用一次性用品，少用塑料袋，自配餐盒，少用一次性筷子。 重复使用 多次利用 认购“环保标志”产品，用无氟制品、无磷洗衣粉、环保电池，选绿色包装，购买绿色食品。 绿色消费 环保选购 不随地吐痰、随地乱扔及乱倒废弃物，节约用电、用水、用纸，慎用清洁剂，禁止露天烧烤，做“公交族”、“自行车营销”，用电子贺卡取代纸制贺卡。 节约资源 减少污染 节约资源，减少污染。 对废品进行回收利用。 珍爱生灵，万物共存。 实行绿色消费，选购环保产品。 中 国 环 境 标 志 调整自己的日常不环保行为，提出一个环保主义的倡议： 积极参与: 为学校制订一份环境保护管理条例。 1．调查校园内存在的环境问题（包括自身的道德行为）； 2．将调查出的环境问题归纳为几大类； 3．分析这些问题的形成原因； 4．讨论解决方案； 5．制定解决这些环境问题的实施条例； 6．上报学校，申请在校园内批准实行； 7．在校园内进行一次全校性的宣传活动。 经过国际社会多年的共同努力，《联合国气候变化框架公约》缔约国签订了《京都议定书》，该议定书对世界主要发达国家温室气体排放量做了相应的规定。该议定书已在2005年2月16日生效。以俄罗斯为代表的大多数发达国家签署了这一文件。但最大的温室气体排放国——美国，以影响经济增长为由，拒绝签署。 加强国际合作 实施可持续发展战略，寻求全球合作，联合国通过的《21世纪议程》中明确了世界各国对于保护地球承担“共同的但有区别”的责任。 思考：这一措施是为了解决哪种 环境问题？你对美国的做法有什么 看法？对于我国减少温室气体排放 你有什么看法？ 四、中国走可持续道路的必然性 1． 庞大的人口压力 人口总量大 人口素质低 给经济发展带来沉重的负担 2．资源短缺问题严重 人均资源占有量少 资源需求量大 资源利用率低 资源问题令人担忧