长方形的面积计算教学实录及评析.docVIP

《长方形的面积计算》教学实录及评析 指导：山东省教研室 徐云鸿 济南市市教研室 马刚 济南市市中区区教研室 董惠萍 姚慧明 张绪昌 济南市经五路小学 王新梅 孙 红 费常岭 执教：济南市经五路小学 孙 娜 学习内容：青岛版课标实验教材小学数学三年级下册第四单元。 学习目标： 1. 通过解决实际问题——求房间面积的过程，带领学生经历“实际问题→模型研究→发现规律→形成方法”的研究过程。在此过程中，在直接测量的基础上逐渐改进测量方法，体验不断改进测量方法的意义和作用，最终发现间接测量方法，总结求长方形面积的一般方法。 2. 在探索求长方形面积的一般方法过程中，理解这种方法的原理，并对学生的语言表达能力、基本的思考程序和基本的计算能力进行相应的训练。 教学重点：引导学生通过观察、操作、思考和讨论研究等方式逐渐自觉地改进旧的测量方法，形成新的测量方法。 教学难点：理解长方形所含面积单位的个数等于长方形的长与宽的乘积。 教学准备：课件、1平方厘米的面积单位若干、长方形卡片、直尺 教学过程： 一、生活情景引入。 1、播放录像，谈话交流： 师：先请同学们看一段录像：多美丽的住宅小区呀！有宽阔的草坪，有高高的楼房，我就在这买了一套新房子，看就是这一套！这是房子的平面图，仔细观察，这些房