语文s版四年级下册鲸教学设计.docVIP

语文s版四年级下册《26、鲸》教学设计 沙坪镇中学：雷露 教学目标： 初读课文，整体感知课文内容，了解关于鲸的体形、进化过程、种类、生活习性及生长。 学习本课生字词语，重点指导“肺”“喷”的写法。 正确、流利地朗读课文。 教学重点： 会认、会读本课生字词，并学会组词。 教学难点： 抓住课文要点，概况课文的主要内容。 教学课时：第一课时 教学准备：课件 教学过程： 直接导入。 有一种动物比大象还要大得多，那就是（出示鲸的图片）鲸。今天我们一起来学习第26课——鲸。 板书课题，生齐读。 初读课文，整体感知。 师：请同学们打开课本，自由地朗读课文，边读边思考：课文从哪几个方面来写鲸的？（课件出示） 老师要提几点要求：一、分点概况，内容要全面；二、抓住要点概况，语言简洁。（课件出示） 学生读后汇报：（根据学生的回答，适时教学） 课文从体形、进化过程、种类、生活习性及生长五个方面来写鲸的。 哪个自然段写了鲸的体形？（1）哪个自然段写的是鲸的进化过程？（2）哪个自然段写了鲸的种类？（3）鲸的生活习性又是从哪些自然段表现出来的?(4--6)鲸的生长就是课文的第（7）自然段介绍的。 再读课文，学习生字词。 过渡：我们先来看看鲸的体形。请同学们齐读课文的第一自然段，边读边想：①鲸的体形可以用哪个字来概括？（大）②鲸究竟有多大？