三峡大学学院教学工作状态年考核指标体系评分表.docVIP

PAGE 三峡大学学院教学工作状态年度考核指标体系评分表 考核指标 观测点 评分标准 分值 等级（权重） 得分 总分 A C A (1.0) B (0.8) C (0.6) 1．办学思路与目标定位 1.1学院办学的定位与规划 定位准确，发展规划内容全面，科学合理 定位基本准确，发展规划全面合理 1 1.2教育思想观念与办学理念 办学思路清晰明确，办学理念先进，且能在规划中具体体现 办学思路比较明确，有较进步的办学理念，在规划中有体现 1 1.3人才培养目标与定位 人才培养目标与定位明确，培养要求具体 人才培养目标与定位明确，培养要求较具体 2 1.4改革意识与成效 能根据人才培养目标积极探索改革人才培养方案和新的人才培养模式 能根据人才培养目标调整课程结构，有一定的改革措施 2 说明：学院定位准确，发展规划科学合理并有效实施；办学思路明确、先进，应在学院规划中体现；人才培养目标与定位准确；专业、课程或人才培养模式等方面的改革意识，并有显现的可供检查的成果。重点评价人才培养目标与定位。 检查方式：学院自述，专家综合判断。 三峡大学学院教学工作状态年度考核指标体系评分表 考核指标 观测点 评分标准 分值 等级（权重） 得分 总分 A C A (1.0) B (0.8) C (0.6) 2．教学 工作 中心地位 2.1学院办公或联席会讨论教学工作情况 有研究教学