高中政治专题10.1实现全面建成小康社会的目标课件提升版新人教版必修.pptVIP

* 第一框 实现全面建成小康社会的目标【重难点精讲】 一、从总体小康到全面小康 1.总体小康： ①表现： 微观上，城乡居民的生活水平、生活质量明显提高； 宏观上，国家的整体经济实力大大增强。 ②特点：低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。 2.全面小康目标：本世纪头二十年，我们要集中力量，建设全面惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。 第一框 实现全面建成小康社会的目标【重难点精讲】 ? 总体小康 全面小康 不 同 标准 低标准的小康。人均国内生产总值只有800多美元 较高标准的小康。人均国内生产总值将超过3 000美元，达到中等收入国家水平 生活质量 不全面，偏重于物质消费的小康 更全面，经济、政治、文化、生态、社会等全面发展的小康 社会 发展 状态 发展很不平衡。地区之间、城乡之间、不同收入群体之间存在差距 发展比较均衡。将缩小地区、城乡、各阶层的差距；将加快中西部地区、农村地区的发展，体现共同富裕原则 相同点 都是小康社会，都是我国社会主义现代化建设的目标。总体小康是我国目前已经达到的小康水平，全面小康社会是本世纪头二十年的发展目标，二者只是所处的发展阶段不同 【知识拓展：总体小康与全面小康社会的比较 二、全面建成小康社会的新要求 1.经济持续健康发展。转变发展方式取得重大进展，在发展平衡性、协调性、可持续性明显增强的基础上，实现人均国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番。科技进步对经济增长的贡献率大幅上升，进入创新型国家行列。工业化基本实现，信息化水平大幅提升，城镇化质量明显提高，农业现代化和社会主义新农村建设成效显著，区域协调发展机制基本形成。 2.人民生活水平全面提高。基本公共服务均等化总体实现。就业更加充分。收入分配差距缩小，中等收入群体持续扩大，扶贫对象大幅减少。社会保障全民覆盖，人人享有基本医疗卫生服务，住房保障体系基本形成。 第一框 实现全面建成小康社会的目标【重难点精讲】 第一框 实现全面建成小康社会的目标【重难点精讲】 3.资源节约型、环境友好型社会建设取得进展。 4.小康社会的建设进程与实现现代化的进程一样，是一种不平衡的发展过程。要鼓励有条件的地方现代化建设中继续走在前列，率先实现现代化，为全国改革发展作出更大贡献；相对落后的地区则要奋起直追，加快发展。 【知识拓展：国内生产总值(GDP)与国民生产总值(GNP)：①国内生产总值(GDP)是指一个国家(或地区)在一定时期内所生产的最终产品和劳务价值的总和。②国民生产总值(GNP)是指一个国家(或地区)所有国民在一定时期生产的最终产品和劳务价值的总和。③国民生产总值(GNP)和国内生产总值(GDP)都是表示一国经济总量的指标，二者既有区别又有联系，国际上通常使用国内生产总值(GDP)来衡量国家经济实力。】 【考情分析】： 本部分考题集中于小康社会的经济建设目标的内容，题目一般难度不大，主要是选择题。 【易错警示】： 1. 全面小康就是达到中等发达国家水平，基本实现现代化的小康社会。这种观点正确吗？为什么？ 提示：这种说法是错误的。其混淆了全面建设小康社会目标与现代化建设“第三步”战略目标，全面建设小康社会，就是要在21世纪头20年集中力量建设全面惠及十几亿人口的更高水平、经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步的小康社会，文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加富裕的小康社会；21世纪中叶人均国内生产总值达到中等发达国家水平，基本实现现代化是现代化建设“第三步”的战略目标。 第一框 实现全面建成小康社会的目标【重难点精讲】 第一框 实现全面建成小康社会的目标【重难点精讲】 【答题模板】 【“认识类”主观题】 一、题型特点 “认识类”主观题是指题目提供背景材料，要求考生就背景材料中的现象、事件或观点谈自己的看法、认识的试题。典型的“认识类”试题中，题目的设问直接以“如何认识”、“如何看待”、“如何评价”等词语出现。但有时这类试题在设问中省略了“如何”二字，但答题要求仍然是表明自己对材料的看法、认识和态度。 第一框 实现全面建成小康社会的目标【重难点精讲】 二、解题策略 由于“认识类”试题的设问指向范围很广，没有明确告诉我们答题方向和范围，很多同学对这类题目往往感到无从下手，不知道究竟回答什么。解决这一问题的有效方法是：联系材料，多角度发问，化大为小，化暗为明，把题目中的设问分解成若干个指向明确的小问题，在此基础上再逐个分析，从而得出答案。这类试题实质上是考查学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。因此，我们可以在解答这类试题时将其分成发现问题、分析问题、解决问题三个阶段。 第一框 实现全面建成小康社会的目标【重难点精讲】 1．发现问题——“是什么”。“是什么”要注意从现象到本质的揭示，要注意从内容、内涵、目的、特征等角度思考。 2