XX年感恩节活动策划背景.docxVIP

XX年感恩节活动策划背景 XX年感恩节活动策划背景　　感恩本是中华民族的传统美德。但随着社会的发展，家庭经济水平不断提高，独生子女越来越多，孩子们习惯了饭来张口，衣来伸手的生活，感恩的习惯淡薄。为此，早些年，举国上下掀便起感恩之风。学校，作为“传道授业”的场所，必然要承担起对学生进行感恩教育这一历史使命。故设计开展此次“懂恩情，学感恩”的主题班会活动。　　通过“诵读古诗—谈恩情;故事欣赏—学感恩;畅所欲言—谈行动;升华情感—颂感恩”等活动，使学生知道在我们的成长过程中，亲人、师长、朋友、社会给予了我们不同形式的关爱，我们要懂得孝敬和回报他们。营造一种气氛，让感恩逐步成为一种习惯。　　1、布置学生收集感恩的故事。　　2、6位学生准备表演《感恩的心》　　3、教学课件。　　1、谈话：孩子们，有一首诗，大家非常熟悉，让我们一起来朗诵一遍吧!(出示《游子吟》这首古诗。)　　2、这首诗，咱们是在哪篇课文中读到的?(母亲的恩情)　　3、诗人孟郊认为，母亲的恩情是永远报答不完的。你们认为是不是这样?(是)　　4、谈话：那么，在你们的成长过程中，哪些人对你也有恩情呢?　　(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师、同学、朋友、社会……)　　(归纳：亲人、师长、朋友、社会)　　5、询问：你知道什么是恩情吗?能举个例子说说这是谁对你的恩情吗?(指名汇报)　　6、同桌交流别人对自己的恩情。　　7、小节“恩情”。　　出示小诗：恩情，是亲人的养育。　　恩情，是师长的教诲。　　恩情，是朋友的鼓励。　　恩情，是社会的关心。　　1、听故事1：乌鸦反哺　　2、听故事2：黄香温席　　3、谈一谈：从故事中，你受到了什么启发?　　1、为了感谢，我打算 。　　2、思考1分钟，谈一谈自己的感受。　　3、四人小组交流自己的感受。　　4、指名汇报。　　5、现场感恩。感谢老师或同学。　　6、小节：感恩其实很简单，感恩需要的是形成一种习惯，让我们常怀一颗感恩之心。来，齐读这一首感恩小诗：　　常怀感恩之心　　我们沐浴着爱的阳光长大，　　我们滋润着人间的真情成长，　　多少次带着幸福的感觉进入梦乡，　　多少回含着感动的泪花畅想未来。　　11月的最后一个星期四是感恩节，　　虽然它已远去，　　但一颗感恩之心，　　一腔感激之情永驻心间。　　常怀感恩之心的人是最幸福的　　常怀感激之情的生活是最甜美的　　学会感激——感激我的父母，因为他们给了我宝贵的生命　　学会感激——感激我的老师，因为他们给了我无穷的知识　　学会感激——感激我的朋友，因为他们给了我克服困难的勇气　　学会感激——感激我周围的一切，因为他们给了我健康成长的空间　　为此，　　请不要忘记：　　说声——“谢谢”　　全体同学跟唱跟演《感恩的心》XX年感恩节活动策划背景　　老师：同学们，我说一个英语单词，看看大家知不知道它的中文含义，Thanksgiving Day，对，是感恩节，大家知道，在美国，把每年11月的最后一个星期四定为感恩节，在这一天，具有不同信仰和不同背景的人们，会按照习俗前往教堂做感恩祈祷，感谢上苍一年里对自己的恩赐和惠顾。我们中国也有着　　“感恩”的传统，像：“滴水之恩，涌泉相报”“谁言寸草心，报得三春晖”都是很好的写照，但严峻的现实是，现在有不少学生令人遗憾地成了不会感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。　　由此我们举行这次以《学会感恩》为主题的班会，希望同学们以此为契机，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会，下面请(甲)、(乙)和我一起主持这次班会，大家欢迎。　　诗　　甲：大家好，我是***　　乙：大家好，我是***　　合：今天，由我们主持今天的班队活动。　　甲：****年的日历已经翻过去许多页了，在我们的脑海中，感动中国****年度人物颁奖典礼，依旧记忆犹新，他们带着****年春夏秋冬的阳光和细雨，更带着沉淀在心里的那一份感动，洋溢着一种对社会深深的感恩。　　乙：同样的，我们也应该心存感恩,对大自然感恩，因为她无私地给予我们一切生命的源泉.　　甲：对父母心存感恩，因为他们给予我们生命，让我们健康成长。　　乙：对老师心存感恩，因为他们给了我们教诲，让我们抛却愚昧。　　甲：对兄弟姐妹心存感恩，因为他让我们在这尘世间不再孤单，和我们血脉相连;　　乙：对朋友心存感恩，因为他们给了我们友爱，让我们在孤寂无助时可以倾诉和依赖。　　甲：感谢曾帮助过我们的人，他们用暖暖的心灯让我们发现生命是如此丰厚而富有;　　乙：感谢肯接受我们帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我们可以把这份良善续延。　　甲：感激伤害你的人，因为他磨练了你的心志;　　乙：感激这个世界上所有值得我们感激的人　　甲：然而其中，最能激起我们心底最深的感