氯溴碘化学活泼性的探究.doc

氯、溴、碘化学活泼性的探究 教学目标 知识与技能 理解氯、溴、碘单质的化学活泼性相似性和递变性。 知道氯、溴、碘原子结构相似性和递变性。 理解氯、溴、碘单质间的置换反应。 过程与方法 通过金属活泼性强弱，利用类比的方法，设计实验方案。 利用实验结论结合原子结构，体会到结构决定性质的重要化学规律。 3）通过氯、溴、碘性质的对照实验，经历根据实验现象作出结论的过程。 情感、态度价值观 通过小组实验体验共同合作、分享喜悦的快乐。 通过实验报告书写养成学生认真踏实的学习态度和学习习惯。 通过实验让学生体验科学探究的一般过程。 教学重点、难点 重点：氯、溴、碘的原子结构及性质的相似性和递变性。 氯、溴、碘单质间的置换反应。 难点：实验探究。 教学方法 实验、比较、讨论、归纳 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 设计说明 复习金属活动性 判断下列置换反应是否可以发生？Zn+CuCl2→? Cu+ZnCl2→? 思考、回顾金属活动性顺序表等已有知识，陈述 旧知识引出新问题 我们通过金属活动性强弱规律（复习金属活动性顺序表）判断相关置换反应是否可以发生，那么非金属单质之间是否也能发生这样的置换反应呢？ 思考、预测 利用类比的方法，以旧引新。 讨论初步方案 这节课我们就来用实验探讨一下氯、溴、碘单质与其相应盐溶液之间是否可以发生置换。 例如，氯的单质能否将溴单质从其盐溶液中置