2018年高考语文一轮复习 1.3.2.5语言艺术的鉴赏和评价讲义 新人教版.pptVIP

突破点五　 语言艺术的鉴赏和评价　 ;一、小说语言艺术的鉴赏和评价 【例1】(2014·江苏卷改编)阅读下面的文章，完成后 面试题。 安娜之死 [俄]列夫·托尔斯泰 ①在火车进站的时候，安娜夹在一群乘客中间下 了车。她想着，如果没有回信就准备再乘车往前走。;她拦住一个挑夫，打听有没有一个从渥伦斯基伯爵那里带信来的车夫。 ②她正询问时，那个面色红润、神情愉快、穿着一件挂着表链的时髦外套、显然很得意那么顺利就完成了使命的车夫米哈伊尔，走上来交给她一封信。她撕开信，还没有看，她的心就绞痛起来。; ③“很抱歉，那封信没有交到我手里。十点钟我 就回来。”渥伦斯基字迹潦草地写道。 ④“是的，果然不出我所料！”她含着恶意的微 笑自言自语。 ⑤“好，你回家去吧，”她轻轻地对米哈伊尔 说。她说得很轻，因为她的心脏的急促跳动使她透不 过气来。“不，我不让你折磨我了，”她想，既不是;威胁他，也不是威胁她自己，而是威胁什么迫使她受 苦的人。她顺着月台走过去，走过了车站。 ⑥几个年轻人盯住她的脸，怪声怪气地又笑又 叫，从她旁边走过。站长走过来，问她乘车不乘车。 一个卖汽水的男孩目不转睛地望着她。“天哪，我这 是到哪里去呀？”她想，沿着月台越走越远了。她在 月台尽头停下来，几个太太和孩子来迎接一个戴眼镜;的绅士，高声谈笑着，在她走过来的时候沉默下来， 紧盯着她。她加快脚步，从他们身边走到月台边上。 一辆货车驶近了，月台震撼起来，她觉得自己好像又 坐在火车里了。 ⑦突然间她回忆起和渥伦斯基初次相逢那一天被 火车轧死的那个人，她醒悟到她该怎么办了。她迈着 迅速而轻盈的步伐走下从水塔通到铁轨的台阶，直到;匆匆开过来的火车那儿才停下来。她凝视着车厢下面， 凝视着螺旋推进器、锁链和缓缓开来的第一节车的大铁 轮，试着衡量前轮和后轮的中心点，估计中心点对着她 的时间。 ⑧“到那里去！”她自言自语，望着投到布满砂土 和煤灰的枕木上的车辆的阴影。“到那里去，投到正中 间，我要惩罚他，摆脱所有的人，摆脱我自己！”; ⑨她想倒在开到她身边的第一节车厢的车轮中 间。但是她因为从臂上往下取小红皮包而耽搁了，已 经太晚了；车厢中心开过去了。她不得不等待下一节 车厢。一种仿佛她准备入浴时所体会到的心情袭上了 她的心头，于是她画了个十字。这种熟悉的画十字的 姿势在她心中唤起了一系列少女时代和童年时代的回 忆，笼罩着一切的黑暗突然破裂了，转瞬间生命以它;过去的全部辉煌的欢乐呈现在她面前。但是她目不转 睛地盯着开过来的第二节车厢的车轮，车轮与车轮之 间的中心点刚一和她对正了，她就抛掉红皮包，缩着 脖子，两手着地投到车厢下面，她微微地动了一动， 好像准备马上又站起来一样，但又扑通跪了下去。就 在这一刹那，一想到自己在做什么，她吓得毛骨悚 然。“我这是在哪里？我这是在做什么？为了什么;呀？”她想站起来，闪开身子，但是什么巨大的无情 的东西撞在她的头上，从她的背上碾过去了。“上 帝，饶恕我的一切！”她说，觉得无力挣扎。一个正 在铁轨上干活的矮小的农民，咕噜了句什么。一支蜡 烛，她曾借着它的烛光浏览过充满了苦难、虚伪、悲 哀和罪恶的书籍，比以往更加明亮地闪烁起来，为她 照亮了以前笼罩在黑暗中的一切，哔剥响起来，开始 ;昏暗下去，永远熄灭了。 (选自《安娜·卡列尼娜》， 周扬、谢素台译，有删改);　　题型一：鉴赏表现手法 【典题试做】 (1)文章第⑨段主要运用了怎样的描写手法？其作用是什么？请简要分析。(6分);【解题流程点拨】 第一步，把握安娜的心理描写句，体会出其内心活动。“就在这一刹那，一想到自己在做什么，她吓得毛骨悚然。‘我这是在哪里？我这是在做什么？为了什么呀？’……‘上帝，饶恕我的一切！’她说，觉得无力挣扎。” 第二步，从心理活动中分析安娜的心理状态：恐惧、迷惑、悔恨。;第三步，结合描写手法及安娜的心理概括描写手法的艺术作用。从整篇文章看，安娜在追求爱情上撞得头破血流，为情而卧轨，“增强悲剧意味”。;答案：第⑨段运用心理描写的手法来揭示安娜恐惧、迷惑、悔恨的内心活动。表现了安娜之死的偶然性，同时也增强了为情而卧轨的悲剧意味。;【构建模型】 六掌控分析小说心理描写 1.掌控心理描写句 有的句子中含有“想”等关键的字眼作为明显的标志。“想”字或出现在心理活动之前，或出现在心理活动之后。“想”字后有的用“逗号”，有的用“冒号”等做标示。; 2.掌控抒情独白句 这种刻画人物心理的方法，是用抒情的笔法展示人物的内心矛盾和思想斗争。 3.掌控梦境描绘句 梦境是人所想的集中表现，它同样能揭示人物的性格特征，深化文章的主题等。; 4.掌控心理分析句 常见于西方的一些小说中，通过