张欢组员马瑛张童雁李增辉张海蕊.ppt

这对人类的社会活动、精神文明产生了重大影响。作为一种体育现象，奥运会是人类体能极限的最引人入胜的赛场，它有着巨大的吸引力、穿透力和凝聚力，为世界所瞩目。 1896第1届奥运会（希腊雅典） 1924年第8届奥运会 （法国巴黎） 1932第10届奥运会（美国洛杉矶） 1960第17届奥运会（意大利罗马） 1988第24届奥运会（韩国汉城） 2000第27届奥运会（澳大利亚悉尼） 2008年第29届奥运会（中国北京） 体会二: 作为一个高中生，我第一次接触研究性学习这门科目，参与研究性学习使我获益匪浅。 首当其冲的就是研究过程的真实性。我们提出自己的方案，自己解决，这是一个很有挑战性的平台。在这个平台上我们收获了喜悦，但也有些不如意。但感受这个真实的过程确是令人开心的 。 指导教师评价 课题认识:通过对历届奥运会标 志的研究,学生们加深了对奥运 历史的了解,深化了对奥运精神的理解,欣赏到千姿百态的文化艺术,领悟到其中蕴涵的文化心理和社会心理,进而对世界发展的趋势有了轮廓的把握.这个研究,丰富了学生的知识，提高了学生的审美情趣,扩大了学生的视野,为中国奥运加油喝彩