申伟丽物理八(上)第三章.docVIP

八年级物理导学案 第三章1、透镜第1课时） 授课总时数： 1日期：2018年10月11日授课日期）主备人：申伟丽 一、学习目标 1．知识与技能目标： 1）了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的光心、主光轴、焦点和焦距。 2）了解凹透镜和凸透镜对光的作用。 　　2．过程与方法目标： 1）通过观察凸透镜和凹透镜的实物及板图，得出两种透镜的两种不同构造，培养学生通过观察时抓住事物本质特征，通过观察能够识别不同事物的不同特点的能力。 　 2）经历探究凹透镜和凸透镜对光的作用的实验过程，培养学生动手、动脑、观察、分析问题的能力。 　　3．情感态度与价值观目标： 　 1）培养学生在课堂上积极参与的主人翁意识； 　 2）通过师生双边教案活动，培养学生学习物理的兴趣、保持对自然界的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐。 二、学习重难点 1.重点：观察凹透镜对光的会聚作用和凸透镜对光发散作用。 2.难点：凹透镜和凸透镜对光的作用的实验过程。 三、知识梳理 中间厚、边缘薄的叫凸透镜，中间薄，边缘厚的叫凹透镜 两个名词必须了解——透镜的主光轴和光心 我们把焦点到光心的距离叫焦距用f表示）。 凸透镜越凸，焦距越小，会聚光的能力越强。 凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光线有发散作用。 四、学法指导 本节课采用的主要的教案方法是在演示实验和学生活动的基础上，通过观察分析概括物理概念、总结物理规律。 五、学习过程 一）出示目标流程1分钟） 1）了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的光心、主光轴、焦点和焦距。 2）了解凹透镜和凸透镜对光的作用。 3）通过观察凸透镜和凹透镜的实物及板图，得出两种透镜的两种不同构造，培养学生通过观察时抓住事物本质特征，通过观察能够识别不同事物的不同特点的能力。 二）自学讨论释疑8分钟） 1.自学指导 学生依据教师的设问进行自学，可以参看参考书或与同组同学进行讨论商议，认为重点的可以让同学在自己的笔记本上进行整理 2.教师设问 1、了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的光心、主光轴、焦点、焦距。 阅读实验，了解凸透镜对光的会聚作用，凹透镜对光有发散作用。 3.小组讨论 学生针对自学中遇到的疑难问题进行小组讨论。 练习实践互帮8分钟） 1、透镜是利用 ）制成的光学元件。其中凸透镜对光线有 ）作用，平行于主光轴的光通过凸透镜后会聚在一点，这点叫 ）， ）的距离叫焦距。凹透镜对光线有 ）作用。 2、有下列元件：平面镜、凸面镜、凹面镜、凸透镜、凹透镜，其中对光有发散作用的是 ）；有实焦点的是 ）；有虚焦点的是 ） ；有两个焦点的是 ） ；有一个焦点的是 ） ；利用光的反射的是 ） ；利用光的折射的是 ）。 展示汇报梳理15分钟） 1.展示在练习实践环节中所做的基础训练题或讨论的问题。 2.展示结束后要对本课涉及的知识点、重难点及规律进行归纳总结，并要求学生形成笔记。 达标检测评价8分钟） 1.基础题 如图，根据透镜前后的光路，填上适当类型的透镜。 2.达标题 如图所示，一玻璃砖内有一凸形气泡，一束平行光垂直射向玻璃砖的侧面，通过玻璃砖后，光线将会?? ）。 八年级物理导学案 第三章2、生活中的透镜第1课时） 授课总时数：1 日期：2018年10月14日授课日期） 主备人：申伟丽 一、学习目标 1、知识与技能 1）了解透镜在日常生活中的应用。 2）.知道实像与虚像及它们本质区别。 2、过程与方法 1）经历制作模型照相机的过程,了解照相机的成像原理； 2）.能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。 3、情感、态度与价值观 1）通过模拟照相机的制作和使用,获得成功的愉悦。 2）具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。 3）初步建立将科学技术应用于实际的意识。 二、学习重难点 1.重点：经历制作模型照相机的过程,了解照相机的成像原理 2.难点：能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征 三、知识梳理 仪器 像的性质 其它---位置、变化等 放大镜 正立 放大 虚像 物距越大像越大 投影仪 倒立 放大 实像 物距小像距大 照相机 倒立 缩小 实像 物距大像距小 实像是实际光线会聚而成的，可以用屏接到，当然也能用眼看到，都是倒立的。 虚像不是由实际光线会聚成的，而是实际光线的反射光线或折射光线的反向延长线相交而成的，只能用眼看到，不能用屏接收，都是正立的 四、学法指导 本节课我打算采用以教师引导，学生探究和实验为主的启发式学习方法，培养学生的自学能力、探索能力、以及运用物理知识解决实际问题的能力和抽象思维能力。《新课程标准》指出：探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方法。亲身经历以探究学习为主的