王学明个性化阅读.pptVIP

关注学生特长、个性和探究能力的发展，着重体现“应用、拓展”与“发展、创新”两大目标，侧重语文应用能力的考查，要求考生运用语文知识解决实际问题。;;对文本进行个性化阅读和有创意的解读 ;高考个性化阅读题分类 ;2．质疑类;3．启示类 ;4．拓展类;;人物关系：;丈夫新招聘了一女打字员，与她的关系比较暧昧，既预付薪金，又献上鲜花，还共进晚餐。 此事被妻子知道后，掀起了轩然大波。丈夫为了赔罪，只好花一大笔钱给妻子买时装，给岳母买昂贵的大衣。 可妻子、???母不肯善罢甘休，丈夫只好将年轻的女打字员辞退，另聘了一位中年妇女。 ;方法一： 立足文本 发挥想象连缀情节;; （1）你如何评价小说中亨利的这种 独立？ （2）联系生活实际谈谈小说所反映问 题的现实意义。 ;;小说用不少笔墨列出一张张发票，请你发挥想像用简练的语言把亨利如何过独立瘾的故事情节描述出来。;一整箱冰淇淋的发票一张 ;（1）你如何评价小说中亨利的这种独立？;方法二： 细心体味 调动自己的情感体验;（三）阅读下面的短篇小说，回答问题 公交车上，一名男子靠着车窗，悠闲地抽完一支香烟，一挥手，烟头划出一道火红的曲线，以一种优美的姿态飞出窗外。 两秒钟后，一辆疾驰而来的出租车突然转了个方向，一头撞进路边的绿化带。 半个月后，一家工厂发生了火灾，上千万的资产顷刻化为乌有。 一个月后，当初扔烟头的男子戒烟了。因为他失业。 他失业的原因是，半个月前一场大火把厂子烧了个精光。 工厂失火的原因是，一个月前请来对工厂消防设施进行改造的工程师出车祸住院了。 工程师出车祸的原因是，他乘坐的出租车突然冲进了绿化带。 出租车冲入绿化带的原因是，有一个燃着的烟头突然落入了司机的衣领。 ;（1） 给小说拟一个标题，并说明理由。 （2）从这个微型小说的故事情节中获得 的启示是什么？;示例：一个烟头 小说的结构切入点放在“一个烟头”上，小说采用速写式的勾勒，没有在细节上多做盘桓，而是简单呈现了一个烟头带来的一系列后果。我们由果溯因，那些看似无关的情节也就呈现一定的因果关系了。;启示： （1）千里之堤 溃于蚁穴 别看不起眼的小事 往往它导 致了许多大事的发生，任何事情必须做到防微杜渐，哪怕是小小的一根烟头，也会引起一连串的灾难。 （2）事物之间是有内在联系的 任何一个环节出现了问题 都有可能影响到其他环节。 ;方法三： 变换角度 创新设计多元解读;;;答案示例： “夫人，你看，我妈妈让我送来的。”小男孩变戏法似的从背后抽出手，高高地举着两根粗粗的蜡烛。 面对孩子澄澈的眼睛，爱丽丝一下子惊呆了，继而无力地倚着门，双手捂面，不敢与孩子对视。;答案示例： 小男孩露出失望的表情，依然很有礼貌的说： “夫人，抱歉，打搅了”。说完转身向黑漆漆的楼道走去。爱丽丝随手把门关上，就在门关上的瞬间，她听到“咕咚”一声，随之又传来孩子的“哎呀”声。 几天后，爱丽丝出门时遇到了头上缠着绷带的小男孩。小男孩主动与她打招呼问好。爱丽丝怎么都觉得有些不自在。;方法四： 开拓思维 拓展延伸创造新意;