（2016年秋季版）七年级道德与法治下册 第九单元 撑起法律保护伞 第18课 让法律为成长护航复习 鲁人版六三制.ppt

典型例题一 不良行为、违法、犯罪的关系 一个人走上违法犯罪的道路，往往有一个演变的过程。　　 * 第18课 让法律为成长护航 （温故而知新） 复习目标 1、初步会梳理第18课的知识点 2、熟记有关自我保护方法和技能等知识点 3、正确处理有关一般违法和犯罪的关系等知识点的相关习题 4、掌握情景分析题等题型的做题方法，在生活中学会从点滴做起防微杜渐，做遵纪守法的小公民。 通关一：知识梳理1 小组合作： 组内同学相互合作，梳理第18课第一框题的知识点，然后小组代表展示。 ★方法和技能 （正在发生） 第一框：依法保护自己 获得法律帮助的方式和途径（已经发生） 1、法律帮助和服务的机构 1、面对来自家庭、学校和社会上一般侵害：协商和调解、申明等 通关一：知识梳理1 2、面对违法犯罪行为，特别是歹徒行凶时： 3、突发情况时紧急避险： 2、途径：非诉讼和诉讼 ★ 当合法权益受到侵害 1.非诉讼手段 2.诉讼手段 去法院起诉 不 可 忍气吞声 既不能保护自己的合法权利， 还会 纵容违法犯罪 打击报复 既不能保护自己的合法权利， 还可能导致自己违法犯罪 2.投诉 1.找当事人 协商 3.找相关机构 要求调解 或社会团体 ——妇联、新闻媒体等 法律服务所 律师事务所 法律援助中心 可用 求助有路 × 常用 最有效、最权威 2016年4月，某市教育局组织了一次中学生思想品德状况调查活动，该活动以问卷的形式进行。现请你参与活动的一个片断。 　　该问卷的第36题为： 　　假如你在放学回家的路上受到社会上不良青年的危害，你会：A.为了面子，忍气吞声　B.向路人求救C.报警D.害怕，不知所措E.奋力抵抗F.事后找人报复 　　我市共有4 852名初中生参与了调查,对该题的回答结果统计如下: 　　 (1)该调查结果说明了什么? (2)假如你遇到暴力侵害，你应该怎样做? 　 参考答案： （1）调查结果显示:当遇到侵害时，绝大部分同学能选择“向路人求助”“报案”等正确的应对方法，说明当前初中生的自我保护意识和自我保护能力较强;同时，也有少数同学在遇到侵害时会选择“忍气吞声”“找人报复”等不正确的方法，需要进一步提高自我保护意识。 （2）我们要增强自我保护意识，提高自我保护能力，应自觉杜绝不良行为，同时应主动帮助同学改正不良习惯。 通关二：记忆大比拼 以小组为单位比赛，看哪个小组第二框题的知识点答题得分最多 1、未成年人违法犯罪的原因有哪些？（2分） 2、不良心理和不良行为有哪些？ 2分） 3、一般违法与犯罪之间的区别？ 3分） 4、一般违法与犯罪之间的联系 ？ 3分） 5、 我们怎样做到防患于未然？ 5分） 1、常见的违法犯罪行为及危害： 为自己设置一道防火墙（第二框） 点滴做起 防微杜渐 （第三框） ★1、一般违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟 通关二：知识梳理2 ★ 2、防患于未然—怎样做 ★ 2、未成年人违法犯罪的原因 3、不良心理和行为可能发展为违法犯罪 不良心理 不良行为 区别 联系 一般违法行为和犯罪的区别与联系 内容 项目 一般违法 犯 罪 区 别 危害程度 违反法律 受到惩罚 联系 情节严重， 对社会危害很大 情节轻微， 对社会危害不大 违反了刑法以外的法律 民事处罚和行政处罚 刑罚处罚 违反刑法 （1）二者都是违法行为； （2）都具有社会危害性。 （3）都要受到法律制裁。 开始是沾染上了坏思想、坏习气；有了不良行为不加以改正，任其发展，便会去干一些违法的事；若再不回头，就会越走越远，直至滑向犯罪的泥潭。 初中学生王乐，今年16岁。去年春天，其父母南下打工，王乐和奶奶一起生活。王乐寂寞时便到营业性网吧、迪厅寻找“生活乐趣”，结识了社会上一些不三不四的人。从此他经常旷课，学习成绩一落千丈。有一次，因为旷课，老师勒令他在教室外站了两个小时，王乐不服，老师说：“不服管教，就别来上课了。”王乐负气地跑出校园与“哥们”