九年级数学下册 3.9 弧长及扇形的面积2 北师大版.pptVIP

* 第9节 弧长及扇形的面积 一、创设情境，引入新课： 同学们，还记得唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》这首诗吗？ 白日依山尽, 黄河入海流。 欲穷千里目, 更上一层楼。 你能求出这幢楼至少该有多高吗？生活中有没有这样的楼？ 二、自主先学, 合作探究： 【自主先学一】: 问题：（1）圆的圆心角（圆周角）是多少度? （2）圆的周长公式是什么? 【合作探究一】: 弧长的计算公式： 你能探讨出在半径为R的圆中，n°的圆心角所对的弧长的计算公式吗?请大家互相交流： 360°的圆心角对应圆周长为2πR，那么1°的圆心角对应的弧长为______，n°的圆心角对应的弧长应为1°的圆心角对应的弧长的n倍，即_________。 师生归纳：在半径为R的圆中，n°的圆心角所 对的弧长的计算公式为：( ) 例： 制作弯形管道时，需要先按中心线计算“展直长度”再下料，试计算下图中管道的展直长度，即弧AB的长(结果精确到0．1 mm)。 【学以致用】: 解：∵R＝40mm，n=110。 ∴ ＝ ＝ ×40π≈76.8 mm 因此，管道的展直长度约为76.8 mm。 【自主先学二】: 圆的面积公式是什么? 【合作探究二】: 你能总结扇形的面积公式吗？ 如果圆的半径为R，则圆的面积为_____，仿照探究弧长公式的过程可知，1°扇形的面积占整个圆面积的___________，所以1°的圆心角对应的扇形面积为_______，n°的圆心角对应的扇形面积为_________。 因此扇形面积的计算公式为(　　　　　　） 其中R为扇形的半径，n为圆心角。 【小试身手】：扇形AOB的半径为12 cm，∠AOB＝120°，求弧AB的长(结果精确到0.1 cm)和扇形AOB的面积(结果精确到0.1cm　) 【合作探究三】:弧长与扇形面积的关系： 在半径为R的圆中，n°的圆心角所对的弧长的计算公式为＿＿＿＿＿＿，n°的圆心角的扇形面积公式为S扇形＝＿＿＿＿＿＿＿，在这两个公式中，弧长和扇形面积都和圆心角n和半径R有关系，请问，l和S之间有什么关系?换句话说，能否用弧长表示扇形面积呢？ ∵l　=　　　πR，S扇形=　　πR ∴　　　　　πR　=　R·　　πR， 三、实际应用，升华新知 : 1、学以致用：解决“欲穷千里目,更上一层楼”的问题： 【思路导航】：如图，设弧AC代表地面，O为地球 中心，C点离A点为500千米（即1000里）。显然， 人站在A点是看不到C点处的景物的，因而需要登楼 到B点处。这时，人的视线BC与⊙O相切，AB即为 楼的最小高度。因为AB＝OB－OA，OA是地球半径，约等于6370千米，所以只需计算出OB即可。 解：设　　的度数为 n°，由弧长公式得： 即：　　　 　　　解得：　　　在　　　　中，　　　　　　 AB＝OB－OA＝6390－6370＝20千米。通过计算表明，这幢楼至少要有20千米高，远远超过世界最高峰——珠穆朗玛峰的高度，这样高的楼现实生活中是没有的。 2、拓展应用： 如图，有一把折扇和一把团扇。已知折扇的骨柄与团扇的直径一样长，折扇扇面的宽度是骨柄长的一半，折扇张开的角度为120 °，问哪一把扇子扇面的面积大？ 四、诱导反思, 归纳总结： 通过本节课的学习，你有哪些感悟与收获？ 五、达标测试，反馈矫正： ★级：轻松过关 —— 打基础： 1、在半径为5的圆中，30°的圆心角所对的弧长为　　 （结果保留π）。 2、如图，这是中央电视台“曲苑杂谈”中的一副图案，它是一扇形图形，其中∠AOB为120°,OC长为8cm，CA长为12cm，则阴影部分的面积为____. A． B． C． D． ★★级：快乐提升 —— 练能力： 3、如图，为拧紧一个螺母，将扳手逆时针旋转60o，扳手上一点A转至点A处，若OA长为25cm，则弧AA 长为_________cm(结果保留π)。 4、如图，⊙A、⊙B、⊙C、⊙D、⊙E的半径都是1，顺次连接五个圆心得五边形ABCDE，求图中五个扇形的面积之和（阴影部分）为　　 。 A A A1 第2题图 第3题图 第4题图 ★★★级：体验中考 —— 树信心： 5、（2014年云南省）已知扇形的圆心角为45°，半径长为12，则该扇形的弧长为（　　） A、 B． 2π C． 3π D． 12π 6、（2014?德州）如图，正三角形ABC的边长为2，D、E、F分别为BC、CA、AB的中点，以A、B、C三点为圆心，半径为1作圆，则圆中阴影部分的面积是　　．