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1．第2题 在“___”模式中，属于语言学习活动的有：1）使用控制性练习帮助学生掌握要学习的结构、词汇和功能；2）使用聚焦语言成分活动练习语言，结合真实性的听力练习加深语言成分在语境使用的认识。 A.强交际派B.弱交际派C.强任务派D.弱任务派 您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：0.0 ? 2．第3题 该教案法采用多种语言模式为其语言理论。该教案法的倡导者斯克汉在谈到语言的复杂度时，提出要使用结构作标准并注意词块教案的问题。 A.认知法B.交际法C.全身反应法D.任务型语言教案模式 您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0 ? 3．第4题 该教案方法于十九世纪开始用于教案现代语言，如法语、德语和英语，至今还在许多国家应用。它是欧洲教授拉丁语和希腊语的传统方法。 A.语法翻译法B.直接法C.情景法D.听说法 您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0 ? 4．第5题 乔姆斯基Chomsky）提出的转换生成语法和心理语言学是该教案方法的语言和语言学习理论基础。 A.认知法B.交际法C.全身反应法D.任务型语言教案模式 您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：0.0 ? 5．第12题 提倡该教案法的英国学者亚历山大把教案活动总结概括为：提出情景，学习语言；听说领先，反复操练；书面练习，巩固结构。 A.语法翻译法B.直接法C.情景法D.听说法 您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 ? 6．第13题 在该教案法的课堂里，一般来说，教师是命令的发出者，学生则是对命令作出反应的人或者是命令的发出者。 A.听说法B.认知法C.交际法D.全身反应法 您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0 ? 7．第22题 本教案法的教材强调在情境中呈现语言项目。 A.语法翻译法B.直接法C.情景法D.听说法 您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 ? 8．第23题 该教案法认为，涉及真正交际行为的活动能促进语言学习。 A.认知法B.交际法C.全身反应法D.任务型语言教案模式 您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0 ? 9．第24题 主张该教案方法的学者认为口语是第一性的，外语学习和母语学习相似，语言学习过程可用联想心理学associationist psychology）解释。 A.语法翻译法B.直接法C.情景法D.听说法 您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0 ? 10．第25题 该教案法认为，依靠语言互动，学生能获取和理解语言输入，使用语言表述、交流。学生能在意义协商的过程中建构自己的语言系统。 A.认知法B.交际法C.全身反应法D.任务型语言教案模式 您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0 ? 11．第26题 在该教案方法中，语言学习被视作智力活动，这种活动涉及规则学习、规则的记忆和以大量翻译的方式与母语意义相联系的操作。 A.语法翻译法B.直接法C.情景法D.听说法 您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0 ? 12．第27题 认为学习外语的目的是通过学习外语培养其阅读文学作品的能力。为达到此目的，学生必须掌握外语的词汇和语法规则。 A.语法翻译法B.直接法C.认知法D.交际法 您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0 ? 13．第28题 该教案法主张要教授语言，而不是教授有关语言的知识。 A.语法翻译法B.直接法C.听说法D.认知法 您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 ? 14．第37题 该教案法的教案步骤常常是：1）教师用母语简单介绍文章的作者和写作背景，并对文章的大意进行译述。2）教师带读单词表里的单词。3）教师对课文逐句地翻译。4）让学生直接阅读课文，并做一些阅读理解的练习。5）布置学生做一些笔头的翻译练习。 A.语法翻译法B.直接法C.认知法D.交际法 您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0 ? 15．第50题 在学习理论方面，该教案法的理论依据是学者Diller提出的认知理论的四原则：1.活的语言是受规则支配的创造性活动；2.语法规则有其心理的现实性；3.人类有独特的学习语言机制；4.活的语言是思维工具。按照这些原则，语言教案应视为一个有意识学习的系统a consciously learnt system），新语言应在实际中呈现和实践，学习语言应在有意义的实践中进行。 A.认知法B.交际法C.全身反应法D.任务型语言教案模式 您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0 ? 16．第52题 本教案法的教材按有利于培养学生发现和理解语言规则的原则来设计。 A.语法翻译法B.直接法C.认知