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作者简介 刘饶民，山东莱西人，中国作家协会会员。著有《海边儿歌》、《百子图》等。 1、齐读课题《大海的歌》 （1）“大海会唱歌吗？” （2）“大海唱的是什么歌？” 学习生字： 邀 装卸 荡漾 城堡 朝阳 码头 朦胧 旗帜 yāo xiè · · · 无边的海，像一面大玉镜，映着天，天变蓝了；映着鸟，鸟也变蓝了。 同学们，从这句话中，你感受到了什么？这句话用了什么手法来写？ 感受到大海色的神奇，天水相连，海中有天，一切都被海水染蓝的景象，就像置身海中，看到的，听到的都仿佛是大海的蓝，那么神奇。 这句话用了比喻手法来写。 齐读： 二、大海风的神奇 （1）、填空： 海上的风是（）、是（）、是（）、是（） 他一来，就（）…… 就（）…… 就（）…… 就（）…… （2）、思考：为什么用省略号？还会怎样？ 三、大海静的神奇： 1、天上的月亮和星星倒映平静的海面上。 2、 理解风平浪静的景象和“抱着明月”、“背着星星”的意思。 展现在我们眼前的是蓝天，白云，碧绿的海，正从东方升起的朝阳。 · · · 思考：看到这样美的景色，你的心情是怎样的？似乎感到大海也在唱欢乐的歌？ ． ． ．． 总结：为什么“我”会觉得大海在唱歌？ 大海的歌是一首（ ）的歌。 板书设计： 1．大海的歌 色的神奇：雾、云、波纹、潮声、天、鸟 风的神奇：花神、琴师、大力士、狮子 静的神奇：不闹、不笑、抱着、背着、鼾声
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