品牌服装设计教学大纲.docVIP

品牌服装设计教学大纲 （服装设计方向） （176学时） 课程名称：《品牌服装设计》 参考教材：《品牌服装设计》　　　刘晓刚　编著　东华大学出版社　　　2006年出版 　　　　　《服装商品企划学》　　李俊　　主编　中国纺织出版社　　　2005年出版 　　　　　《现代展示艺术设计》　李喻军　主编　湖南科学技术出版社　2002年出版 开课部门：服装系 学　　时：总176（理论12学时，实训154学时） 适用专业：服装设计专业 职业标准：服装设计师助理 　　 一、课程性质与任务 　　本课程是高职高专服装类专业学生的必修课程之一，也是服装类专业的核心能力课程。课程设置 是根据企业的用人需求，毕业生的主要就业岗位包括服装设计师、服装设计师助理、服装陈列师等。 　　本课程的实施需在学生掌握一定的版型、设计和制作知识的基础上，结合企业的实际开发项目， 以品牌服装为主线，以品牌服装设计为核心内容，从设计的角度出发，综合运用所学知识展开教学。 　　 二、教学目的与要求 　　通过本课程的学习，学生奠定了良好的综合运用知识的能力，保证综合实训以及毕业设计能够顺 利完成。 　　 《品牌服装设计》课程教学是以培养服装行业高级实用人才为目标，要有一定的岗位针对性和 实用性，学生通过对品牌服装设计基础的学习，可以将掌握的服装设计基本知识和基本技能充分运用 到市场设计实践中去，也可以熟悉和掌握品牌企业的运做方式以及业内动态，有利于促进学生专业技 能 和综合技能的提高，对学生职业能力、职业素质的养成具有重要的作用，使学生毕业后能够迅速 投入企业的岗位角色，担当起产品设计的重任。 　　 　　三、教学内容 　　课业一：目标品牌市场调研 　　工作任务——对已有目标市场进行调研与市场分析。确定新产品的设计方向。 　　学习目标——学习本课程后学生应该能够根据新产品设计开发任务书，在规定时间内制定详细完 整的调研计划、合理分配调研任务、确定采取什么调研方法、及如何按计划实施调研，并对获得的调 研信息的进一步分析比较。培养调研过程中发现问题、解决问题的能力、以及对调研中出现的意外情 况的应对能力。培养团队的沟通与合作精神。以及学生独立完成工作记录的存档、资料收集整理分析, 并最终完成一个完整的调研报告书的任务。 　　学习组织形式与方法——在规定时间内，以分组的形式进行市场调研。教师在调研过程中主要起 指导作用.以学生为主体,选出组长,采取分工合作的方式。团队合作任务的分配按企业设计师助理的工 作内容进行划分。 　　评价要求——明确过程确认制度,每完成一个环节需要下一个工作环节对其进行确认。调研报告要 求主题明确、文字简练、案例丰富、结论鲜明。注意信息收集的准确、权威、全面性。资料整理分析 要客观实际。以调研报告说明会的形式，阐述分析调研结果。并与企业进行有效的交流沟通。最终， 参考企业评价，结合任务完成环节考核及学生自我评价与相互评价来确定调研的成绩。（企业评价占40%　学生自我评价占20%　团队合作占20%　教师评价占20%） 　　课业二：新产品设计企划定位分析报告书 　　工作任务——目标品牌新产品设计企划定位分析报告书的制作。需完成内容（品牌命名、市场细 分表达、消费者AIOV要素分析，生活方式分析，新产品在竞争中的地位、新产品的市场营销组合） 　　学习目标——学习本课程后学生应该能够根据目标品牌市场调研，掌握对消费者类型的分析、消 费者心理分析、生活方式分析的方法，能够确定目标市场方针。并最终完成一个完整的新产品设计企 划定位分析报告书。 　　学习组织形式与方法——在规定时间内，以分组的形式进行市场定位计划书的制作。在教师指导 作用.以学生为主体,选出组长,采取分工合作的方式。团队合作任务的分配按企业设计师助理的工作 内容进行划分。 　　评价要求——明确过程确认制度,每完成一个环节需要下一个工作环节对其进行确认。新产品报告 企划书要求内容明确,对目标品牌在市场中的各个环节的内容与问题有有详实、可信的描述。注意信息 收集的准确、权威、全面性。资料整理分析要客观实际。以调研报告说明会的形式，阐述分析产品企 划定位 ,目标市场的方针一定要明确、突出。最终，参考企业评价，结合任务完成环节考核及学生自 我评价与相互评价来确定调研的成绩。 　　课业三：新产品企划主题贴板制作 　　工作任务——在规定的时间内按照目标品牌的定位，对下一季要生产的服装产品进行确切的市场定位。并且作出符合服装企业要求的完整的新产品企划主题贴板。 　　学习目标——制定新产品企划主题贴板各个组成部分的具体内容、制作标准的计划，并实施； 　　学生在老师的指导下，借助已有的上季的产品企划主题贴板，制定自己的主题贴板的具体的内容，并实施和检查反馈。在进行产品企划贴板制